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小学德育主题实践活动方案范文

一、活动背景与意义

感恩是中华民族的传统美德，是个体品德形成的重要基石。在小学阶段，引导学生学会感恩，不仅有助于培养其良好的道德品质和健全的人格，更能促进其建立和谐的人际关系，增强社会责任感。当前，部分小学生存在以自我为中心、对他人付出习以为常等现象。为此，我校特策划以“感恩于心，与爱同行”为主题的德育实践活动，旨在通过系列化、生活化的实践体验，让学生在潜移默化中学会感知关爱、懂得感恩，并将感恩之心化为实际行动，进而营造友爱、互助、文明的校园及社会氛围。

二、活动目标

1.认知目标：引导学生了解感恩的内涵与重要性，知道应该感谢父母、老师、同学、社会以及自然万物，初步理解“滴水之恩，涌泉相报”的道理。

2.情感目标：激发学生对身边人的感激之情，培养其关爱他人、乐于奉献的积极情感，体验付出与回报带来的快乐。

3.行为目标：促使学生学会用恰当的方式表达感恩，将感恩之心融入日常行为，主动为父母分忧、为老师解难、为同学互助，养成良好的道德行为习惯。

三、活动主题

感恩于心，与爱同行

四、活动对象

全体在校学生（可根据不同年级特点设计分层活动）

五、活动时间

本学期内（可集中在某月份，或分散在不同阶段持续开展，例如持续一个半月）

六、活动口号

1.感恩，让生活更美好！

2.滴水之恩，当涌泉相报。

3.用一颗感恩的心，温暖你我他。

七、活动准备

1.学校层面：

*制定详细活动方案，明确各部门职责。

*利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行前期宣传动员，营造浓厚活动氛围。

*准备相关的宣传资料、活动道具（如感恩卡片、倡议书等）。

*组织班主任进行活动方案解读与培训，确保活动有序开展。

2.班级层面：

*班主任根据学校方案，结合本班实际，制定班级活动实施细则。

*利用班会课进行主题动员，引导学生思考“何为感恩”、“为何感恩”。

3.家校层面：

*通过家长会、告家长书等形式，争取家长的理解与支持，鼓励家长参与到活动中来，形成家校共育合力。

八、活动内容与实施步骤

第一阶段：宣传启动，播撒感恩种子（第1周）

1.启动仪式：举行“感恩于心，与爱同行”主题活动启动仪式，校长致辞，学生代表发出倡议。

2.主题宣传：

*校园广播开设“感恩之声”栏目，播放感恩故事、歌曲。

*宣传栏设置“感恩墙”，展示学生的感恩心语或绘画作品。

*各班级出一期以“感恩”为主题的黑板报。

第二阶段：实践体验，培育感恩情怀（第2周至第5周）

此阶段为活动核心，各班级结合学生年龄特点，开展形式多样的实践活动：

1.“感恩父母，为爱行动”系列：

*主题班会：《我的爸爸/妈妈》故事分享会，让学生讲述父母关爱自己的故事。

*实践作业：“我为父母做件事”（如：为父母捶背、洗脚、做饭、打扫卫生等），并写下体验日记或感受。

*亲情书信：给父母写一封感恩信，表达自己的感激之情。

2.“感恩师长，铭记教诲”系列：

*“老师，我想对您说”：鼓励学生通过便条、贺卡等形式，向老师表达感谢与祝福。

*课堂礼仪强化：重申课堂常规，引导学生用认真听讲、积极发言来回报老师的辛勤付出。

*采访活动：组织学生采访身边的老师、后勤工作人员，了解他们工作的辛劳。

3.“感恩同伴，携手成长”系列：

*“我的好伙伴”主题班会：分享与同学之间互帮互助的故事，学会欣赏和感谢同学的陪伴与帮助。

*“爱心互助”行动：鼓励学生在学习和生活中主动帮助有困难的同学，体验助人之乐。

*制作“感恩友情卡”：向自己的好朋友赠送亲手制作的卡片。

4.“感恩社会，珍惜生活”系列（可选，高年级侧重）：

*观看公益影片：组织观看反映社会关爱、奉献精神的影片或纪录片。

*“我是小小志愿者”：参与校园清洁、社区服务等力所能及的公益活动（需家长陪同或学校统一组织）。

*“感恩自然”：结合科学课、美术课，开展爱护花草树木、节约用水用电等宣传教育活动。

第三阶段：总结表彰，升华感恩行动（第6周）

1.成果展示：

*举办“感恩”主题手抄报、征文、绘画、摄影作品展。

*各班级召开“感恩于心，与爱同行”主题总结班会，分享活动心得与收获。

2.评选表彰：

*评选“感恩小达人”、“优秀组织班级”等，进行表彰奖励。

*优秀作品和感人事迹通过校园媒体进行宣传。

3.倡议延伸：发出“让感恩成为习惯”的倡议，鼓励学生将感恩之心融入日常生活，将感恩之行持续下去。

九、活动保障

1.组织保障：成立以校长为组长，德育处、少先队、年级组长、班主任为成员的活动领导小组，明确分工，责任到人。