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学校体育课及体育活动安全应急预案

一、风险分级与预判机制

学校体育活动涉及课堂教学、课外训练、体育赛事、课间体育活动等多个场景，需根据活动类型、参与人数、场地器材、学生身体状况等因素，建立三级风险预判体系，实现风险前置管控。

一级风险（高风险）主要涵盖：100人以上的大型体育赛事或运动会；高空类项目（如跳高、攀岩、器械体操中的单杠大回环等）；对抗性极强的项目（如高中篮球联赛、足球联赛的决赛阶段）；极端天气下的户外活动（如气温35℃以上的户外长跑、雷暴天气前的露天训练）。此类活动需提前72小时启动风险评估，由体育教研组长、校医、安保主任共同牵头，对场地平整度、器材牢固度、参赛学生近3个月的体检报告、应急物资储备情况逐一核查，形成书面评估报告报校长办公会审批，未通过审批的活动一律不得开展。

二级风险（中风险）包括：常规体育课中的球类对抗、中长跑、器械练习；20-100人规模的年级体育比赛；春秋季的户外拓展活动。此类活动需提前24小时完成风险排查，由当值体育教师联合校医，重点检查学生是否有未报备的过敏史、心脏病、哮喘等慢性疾病，场地是否有碎石、积水、尖锐物，器材是否存在螺丝松动、裂缝等问题，并在教案或活动方案中明确风险点及防控措施，报体育教研组长备案。

三级风险（低风险）主要指课间操、小型趣味体育活动、室内体育理论课等。此类活动需在活动开始前10分钟完成现场巡查，由负责教师确认场地无障碍物、学生着装适宜（无硬材质装饰、鞋带系紧），并对学生进行口头安全提示，确保活动平稳开展。

同时，建立学生体育健康档案动态更新机制，每学期联合校医室对全体学生进行一次全面体检，重点筛查心肺功能、运动系统健康状况，对有特殊体质的学生实行“一人一档”管理，明确标注适宜参与的体育项目、运动强度限制及应急处置要点。体育教师在每学期开学第一节课上，必须逐一核实学生的健康档案信息，对新增的特殊体质学生，第一时间与家长、校医沟通，制定个性化体育参与方案，严禁强制学生参与超出其身体承受能力的项目。

二、现场应急处置流程

针对体育活动中可能出现的各类突发情况，制定“分级响应、快速处置、闭环跟进”的现场应急流程，确保每一个环节都有明确的责任人、操作规范和时间节点。

（一）突发人身伤害事件处置

1.轻度伤害（擦伤、扭伤、轻度肌肉拉伤）：当值教师需立即停止学生活动，将其转移至阴凉通风处，由校医或经过急救培训的教师进行初步处理。对于擦伤，用生理盐水清洗伤口后涂抹碘伏消毒，贴上创可贴；对于扭伤，立即采用RICE原则处置——停止活动（Rest）、冷敷（Ice，每次15-20分钟，间隔1小时可重复）、加压包扎（Compression，用弹性绷带适度缠绕受伤部位，避免过紧影响血液循环）、抬高患肢（Elevation，高于心脏水平以减轻肿胀），同时联系家长告知情况，若学生疼痛未缓解，需安排车辆送医进一步检查。

2.中度伤害（关节脱位、韧带撕裂、骨折疑似症状）：教师需第一时间让学生保持受伤姿势固定，严禁随意搬动，避免二次损伤。立即拨打120急救电话，同时呼叫校医携带颈托、夹板、担架等专业设备赶往现场。校医到达后，先对受伤部位进行简单固定，如用硬纸板、木棍作为临时夹板，用绷带缠绕固定（避免直接接触皮肤），若出现伤口出血，用干净纱布按压止血（不要移除纱布，可叠加加压）。在等待急救车期间，安排专人维持现场秩序，疏散围观学生，保护好事故现场，同时由学校办公室负责联系家长，告知伤情及送医医院，做好后续对接工作。

3.重度伤害（心脏骤停、脑出血、严重外伤大出血）：现场教师需立即启动心肺复苏（CPR）操作，校医到达后配合使用AED（自动体外除颤器）进行急救，同时安排两名教师分别拨打120急救电话和联系家长，一名教师负责向校长汇报情况，安保人员迅速封锁现场，无关人员一律不得进入，避免干扰急救。急救车到达后，校医需向急救人员详细说明学生受伤时间、受伤原因、初步处置措施及学生的健康病史，确保急救工作连贯高效。

（二）突发恶劣天气处置

若体育课或户外活动期间遭遇突发雷暴天气，当值教师需立即吹哨集合学生，组织学生有序撤离至室内安全区域（教学楼走廊、体育馆，严禁停留在大树下、电线杆旁、空旷场地），撤离过程中要求学生不要奔跑、避免拥挤，听从教师指挥。到达安全区域后，清点学生人数，确认无人员遗漏，同时关闭室内门窗，切断不必要的电源，避免雷电感应。若遇极端高温天气（气温超过37℃），立即停止户外剧烈活动，组织学生进入阴凉处休息，校医现场发放淡盐水、藿香正气水等防暑物资，对出现头晕、恶心等中暑先兆症状的学生，立即采取降温措施——解开衣领、用湿毛巾擦拭额头、颈部、腋窝等部位，情况严重者及时送医。

若活动前已收到气象部门的恶劣天气预警，需提前调整活动计划：雷暴、暴雨预警下，将户外活动改为室内体育理论课或趣味游戏；高