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珍爱生命，远离毒品——小学生禁毒知识小课堂

一、课程名称

珍爱生命，远离毒品——小学生禁毒知识启蒙课

二、授课对象

小学中高年级学生（3-6年级）

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识常见毒品的名称（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等）和基本外观特征，知道毒品不是普通食品或药品。

2.了解毒品对个人身体、心理、家庭和社会的主要危害。

3.掌握至少3种拒绝毒品诱惑的基本方法。

（二）过程与方法

通过观看图片、视频短片、情景模拟、小组讨论等形式，引导学生主动参与课堂，在互动中学习和理解禁毒知识。

（三）情感态度与价值观

1.树立“毒品有害，远离毒品”的意识，培养对毒品的警惕性。

2.增强自我保护能力，珍惜生命，热爱生活。

3.激发向家人和朋友宣传禁毒知识的积极性。

五、教学重难点

重点

1.认识毒品的危害，深刻理解“毒品猛于虎”的含义。

2.学会识别生活中可能接触到的毒品诱惑情景，并掌握拒绝方法。

难点

如何将抽象的“毒品危害”转化为小学生能理解的具体事例，引导学生从内心建立对毒品的防线。

六、教学准备

1.教师准备：

制作PPT课件（包含毒品卡通示意图、案例故事、警示图片、知识问答等，避免使用过于写实或恐怖的图片）。

准备1-2段适合小学生观看的禁毒宣传短片（时长3-5分钟，内容生动、教育意义强）。

设计情景模拟的简单剧本（如陌生人递“糖果”、同学分享“神奇药片”等）。

准备“禁毒小卫士”荣誉贴纸或小卡片。

白板或大张纸，马克笔。

2.学生准备：

无需提前准备特殊材料，保持积极参与的心态即可。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：“同学们，我们都喜欢健康、快乐的生活，对吗？（等待学生回应）我们的身体就像一座小房子，需要我们用心保护。今天，老师要和大家聊一个话题，它像一个‘隐形的杀手’，一旦靠近，就可能摧毁我们的‘小房子’，破坏我们的幸福生活。你们知道它是什么吗？”（引导学生猜测，若学生说出“毒品”，则顺势切入；若未说出，教师点明主题）

2.揭示课题：

师：“没错，它就是‘毒品’。今天，我们的小课堂主题就是——珍爱生命，远离毒品！让我们一起揭开毒品的面纱，学会保护自己。”（板书课题）

（二）认识毒品，揭开面纱（约8分钟）

1.什么是毒品？

师：“毒品是不是我们生病时吃的药呢？（引导学生区分）不是的。毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。它们外表可能看起来像糖果、药片、粉末，甚至有些会伪装成奶茶、巧克力，但它们可不是甜甜的零食！”

2.常见毒品“真面目”：

展示PPT中的毒品卡通示意图或简化模型（如：罂粟花与鸦片、海洛因的块状物、冰毒的晶体状、摇头丸的彩色药片等），避免直接展示真实毒品图片引发不适。

师：“这些就是一些常见毒品的样子，它们有好听的名字，但本质却非常危险。记住，不认识的东西，尤其是陌生人给的，一定不能碰！”

3.小互动：

师：“现在请大家想一想，如果有人给你一颗颜色鲜艳、闻起来香香的‘糖果’，你会怎么做？”（邀请2-3名学生回答，初步了解学生的警惕性）

（三）了解危害，警钟长鸣（约12分钟）

1.故事警示：

师：“毒品到底有多可怕？我们来听一个小故事（可结合PPT图片或简单动画）：小明的爸爸因为好奇尝试了毒品，一开始觉得很‘舒服’，后来却离不开它了。他变得不爱说话，身体越来越差，花光了家里所有的钱，最后甚至去偷东西……原本幸福的家庭就这样破碎了。”

（故事可改编自真实案例，但语言需儿童化，避免血腥暴力细节，重点突出“成瘾性”和“破坏性”）

2.观看短片：

播放精选的禁毒宣传短片（3-5分钟），内容可围绕“毒品如何损害健康”“吸毒者的悲惨下场”等。

师：“短片里告诉我们，毒品会对我们的身体造成哪些伤害呢？（引导学生说出：伤害大脑、心脏，让人变瘦、生病等）除了身体，还会伤害什么？（心理、家庭、社会）”

3.小组讨论与分享：

将学生分成4-5人小组，讨论“毒品对个人、家庭、社会可能造成哪些危害？”，每组推选代表发言，教师将关键词记录在白板上（如：身体垮掉、失去理智、家庭破裂、浪费钱财、违法犯罪等）。

师小结：“毒品就像一个‘白色瘟疫’，会毁掉一个人，一个家，甚至危害整个社会的安宁。我们一定要坚决对它说‘不’！”

（四）学会防范，守护自己（约10分钟）

1.情景模拟“拒绝毒品我能行”：

设置2-3个常见情景（如：

陌生人：“小朋友，这个‘巧克力’很好吃，给你尝尝！”

同学：“我这里有‘神奇药片’，吃了会很开心，你要不要试试？”

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