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高校图书馆员的职业能力问题研究

[摘要]员工职业能力始终是高校图书馆工作关注的重要的一环，本文通过职业能力内涵、构成进而拓展到对高校图书馆员职业的分析，运用文献分析法和内容分析法,结合个人工作实践体会,指出高校图书馆员的职业能力存在的问题，并提出相应的对策。

关键词:图书馆人力资源职业能力

中图分类号:G258.6文献标识码:A

1引言

高校图书馆作为给本校师生提供自习，阅读以及促进学术交流与提升学术研究的场所，在教学科研环境中起着不可或缺的作用。因此提高高校图书馆员职业水平对高校员工队伍工作建设也是非常有必要的。要提升高校图书馆的职业素质，就必须深入研究高校图书馆员职业能力,找到高校图书馆员职业能力中存在的问题，探索相应对策。

2.职业能力相关概念

2.1职业能力的定义及内涵

职业能力是职业教育中的一个组成部分，其内涵随着人们对职业能力的看法而发展，总的来说，人们普遍认为职业能力是指个体从事职业活动所需要的综合能力,是进行职业活动所必须具备的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行整合,完成特定职业任务的能力。职业能力主要包含三个因素:(1)胜任某种职业活动须具备的能力，呈现为任职资格；(2)入职后呈现的职业素养；(3)任职后所具备的职业生涯经营能力。

2.2职业能力的分类

原国家劳动与社会保障部中的国家技能振兴战略研究课题把职业能力按职业分类规律分成职业特定能力、行业通用能力和核心能力[1]

[1]李莉.大学生职业生涯规划实训教程[M]北京.北京理工大学出版社,2015.244

2.3图书馆员工的职业能力分类

美国法律图书馆协会等国外图书馆制定了图书馆关于职业能力的声明[2]王启云.国内外图书馆职业能力研究进展与启示［J］.大学图书馆学报，2016，34（3）:23-29，如美国法[3]AALLGuidelinesforGraduateProgramsinLawLibrarianship［EB/OL］.

[2]王启云.国内外图书馆职业能力研究进展与启示［J］.大学图书馆学报，2016，34（3）:23-29

[3]AALLGuidelinesforGraduateProgramsinLawLibrarianship［EB/OL］.［2021-05-20］./about/graduate_guidelines.asp

[4]UNLLibraries’CoreCompetencies［EB/OL］.［2021-05-21］./StaffDevCore

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