3.3 长方形和正方形的周长计算 教案 人教版数学三年级下册.docxVIP

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第3课时长方形和正方形的周长计算

教学内容

人教版教材三年级下册第44页例2及做一做。

内容简析

本节课是在学生了解了周长的一般意义，并掌握了长方形、正方形特征的基础上，进行的公式化教学。教材引导学生从周长的定义出发，利用对边相等的特征，将一般性的“各边相加”优化为简便的计算公式，即长方形的周长=(长+宽)×2，正方形的周长=边长×4。这不仅是解决实际问题的需要，也是培养学生代数思维和优化意识的重要载体。

教学目标

1.理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法，能运用公式正确、灵活地计算长方形和正方形的周长，解决简单的实际问题。

2.经历长方形、正方形周长计算公式的探索过程，通过观察、思考、归纳等数学活动，体验解决问题策略的多样化与优化。

3.感受数学公式的简洁美与应用价值，体会数学与生活的紧密联系。

教学重难点

1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算公式，能根据已知条件正确计算周长。

2.从周长概念的本质含义（各边长度总和）向计算公式的抽象过渡，特别是理解长方形周长公式“(长+宽)×2”的算理。

教法与学法

1.本课主要采用对比启发与引导发现相结合的教学方法。教师通过创设“小明与小红算法对比”的具体情境，制造认知冲突，激发学生的探究欲望。进而利用问题链引导和直观演示，逐步引导学生理解算理，自主发现并归纳出长方形和正方形的周长计算公式，实现从具体感知到抽象公式的思维跨越。

2.学生将在对比辨析和迁移类推中展开学习。学生通过对比辨析“逐边相加”与“公式计算”两种方法的异同，深刻理解“(长+宽)×2”和“边长×4”的算理依据与简便性；借助迁移类推，将探究长方形周长的方法与经验，有效迁移到正方形周长的学习中，实现从特殊到一般的知识建构。

承前启后链

复习

复习：长方形和正方形的特征，周长的含义，测量周长的方法。

学习：长方形和正方形周长计算公式的推导过程，利用长方形和正方形的计算公式计算周长。

延学：组合图形的周长的计算，长方形和正方形的拼接问题。

教学过程

一、情景创设,导入课题

预设1：课件展示法：几位同学用同样长度的线绳围出了不同的图形，有长方形、正方形、三角形和不规则图形。引导学生观察并猜测：大家看，这些图形的形状各不相同，那它们所用的线绳长度一样吗？

在学生猜测后，课件动态演示将线绳拉直进行比较，验证“线绳同样长”。教师随即引发认知冲突：同样长的线绳，为什么围出的图形形状却大不相同？如果想知道围成一个长方形需要多长的线绳，我们每次都需要真的用绳子去围吗？有没有更快的办法？

教师指出：像三角形、圆形这些图形的周长计算方法，我们将在以后的学习中逐步探索。今天，我们就先来研究其中最规则、最常见的图形——如何快速求出长方形和正方形的周长。

【设计意图:通过“等长线绳围不同图形”的趣味对比，制造认知冲突，一方面强化“周长即边线总长”的本质，另一方面自然引出“寻求通用、简便计算方法”的学习需求。将学生的注意力精准引向本课核心，激发其探究长方形和正方形周长计算方法的强烈愿望。】

预设2：情境导入法：春天来了，学校请来两位师傅砌花坛。张师傅砌了一个长方形的，李师傅砌了一个正方形的。完工后，校长付给每位师傅100元工钱，但两位师傅都觉得不公平。（课件出示两个花坛）张师傅说：“我的花坛更长，应该多拿工钱。”李师傅也说：“我的花坛也不短，凭什么工钱一样？”

师：同学们，你们能帮校长解决这个难题吗？

学生发表看法后，教师引导：花坛的“长短”到底指的是什么？这和我们学过的什么数学知识有关？

教师小结：要解决这个难题，我们就要学会准确计算长方形和正方形的周长。今天我们就来研究这个问题。

【设计意图:通过创设“工钱分配不公”的现实矛盾情境，激发学生的探究兴趣和解决问题的欲望。将数学问题置于真实的生活场景中，让学生体会学习周长计算方法的必要性和实用性，自然引出本课学习内容。】

二、师生合作，探究新知

出示长6厘米、宽4厘米的长方形，提出问题：这个长方形的周长是多少？你能想出几种计算方法？

学生对于周长的含义有一定的知识经验,可以将学习的主动权交给学生，让他们通过合作交流,探究长方形周长的计算方法及公式的推导。可以通过以下方式进行探究：

（1）利用描画,体会长方形和正方形的周长。

拿出长方形和正方形纸板,在练习本上描一描它的周长,并用自己的话来说一说,什么是长方形和正方形的周长。

（2）探究长方形周长的计算方法。

此种方法将长方形的四条边的长度相加,求四条边的长度和,即长方形的周长。学生根据已有的经验,会提出用计算的方法。教师在肯定学生的想法的同时,引导学生自己探索计算方法。学生在周长的认识中,已经初步感悟到可以用加法求出每条边的长度总和,因此,把问题抛给学生,让学生分组讨论,自主探究结果,通常会有以下几种结果

此种