2.1 口算除法（1） 教案 人教版数学三年级下册.docxVIP

PAGE

PAGE1

第1课时口算除法（1）

教学内容

人教版教材三年级下册第10页例1及做一做。

内容简析

本课时通过分手工纸、小棒等直观操作活动，引导学生理解整十、整百数除以一位数的算理，掌握口算方法。学生经历“实物操作→算式表达→算法归纳”的过程，体会除法与乘法的联系，培养迁移类推能力和运算能力，为后续学习笔算除法奠定基础。

教学目标

1.掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确、熟练地进行口算。理解口算除法的算理，能解释计算过程。

2.通过动手操作、小组合作、算法对比等活动，经历口算方法的探索过程，发展数感和推理能力。体会“先分后合”“化繁为简”的数学思想。

3.感受数学与生活的联系，体验算法的多样性，培养主动探究的意识。在合作交流中增强学习数学的信心。

教学重难点

1.掌握整十、整百数除以一位数（商为整数）的口算方法。

2.理解算理，能迁移解决更大数的口算问题。

教法与学法

1.教师采用情境创设法、直观演示法、问题驱动法。创设“分手工纸”“分小棒”等生活情境激发兴趣；利用课件动态演示分物过程，理解算理；设计阶梯式问题链引导算法探究。

2.学生通过动手操作、合作探究、迁移应用。通过摆小棒、画图分一分理解除法本质；

小组讨论算法，对比优化方法；运用规律解决拓展问题。

延学：除数是一位数的笔算除法、多位数除以一位数的口算。学习：

延学：除数是一位数的笔算除法、多位数除以一位数的口算。

学习：整十、整百数除以一位数的口算（60÷3，600÷3）。

复习：表内除法（如6÷2）、乘除法的关系（如3×20=60。）

复习：表内除法（如6÷2）、乘除法的关系（如3×20=60。）

教学过程

一、情景创设,导入课题

预设1:谈话导入法:同学们用纸叠过东西吗?你用的手工纸都是什么颜色的呢?现在老师这里有许多张手工纸,请看大屏幕。(课件演示)仔细观察,你知道哪些数学信息,能提出什么数学问题呢?由问题导入本课课题,鼓励学生由此展开讨论。

【设计意图:用谈话的方式导入，结合学生熟悉的生活场景，能够吸引学生的眼球,让学生从熟知的生活情境出发,激发学生的学习兴趣。】

预设2：课件导入法:课件出示的内容:出示用纸折叠的美丽的图案,出示教材第10页例1情景图,彩色手工纸每沓10张,每盒100张,把60张手工纸平均分给3个小组。教师提问:你能提出什么问题?

【设计意图:通过出示用手工纸制作的作品,激发学生的兴趣,然后通过提问的方法,过渡到除法的学习使课堂气氛轻松愉悦,过渡自然。】

预设3：儿歌导入法:同学们喜欢唱歌吗?我们一起来唱一首有趣的歌《数蛤蟆》。“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只蛤蟆……”我们一起来听第一段,一起唱第二段好吗?

同学们大胆猜想一下,如果有800条腿,该有多少只蛤蟆呢?

【设计意图:运用知识迁移类推的方法,使学生在熟悉的《数蛤蟆》音乐中复习一位数乘整十、整百数的口算方法,使学生快速地进入到数学学习的佳境中去。】

二、师生合作，探究新知

活动一：动手操作，理解算理

步骤1：实物分纸（3分钟）

师（展示6沓纸，每沓10张）：“这6沓纸代表60张。请两位同学上台分给3个小组。”

生A操作：将6沓纸分成3份→每份2沓

生B补充：“每沓10张，2沓就是20张。”

师板书：6沓÷3=2沓→2沓=20张→60÷3=20

步骤2：小棒建模

师分发学具（每捆10根的小棒6捆）：“请用6捆小棒代替60张纸，分给3个小组。”

小组活动：

生1：操作分小棒。

生2：记录过程。

生3汇报：“6捆平均分成3份，每份2捆。2捆是20根。”

师引导思考：

关键问题1：“60里面有几个十？”（6个十）

关键问题2：“6个十÷3=？”（2个十）

关键问题3：“2个十是多少？”（20）

步骤3：算法提炼

生总结：“先算6÷3=2，再添1个0！”

师板书算法：60÷3=20

??????↑??↑

?????6个十?2个十

【设计意图：通过实物→小棒→算式三级抽象，实现算理可视化。小组合作培养操作能力与协作意识，用关键问题链引导学生自主构建算法模型。】

活动二：迁移类推，探索规律（10分钟）

步骤1：问题升级

师（课件呈现600张纸堆）：“现在有600张纸平均分给3组，每组多少张？”

生列式：600÷3=？

师启发：“能仿照60÷3的方法思考吗？”

步骤2：算法迁移

小组讨论：

代表发言

推理过程

生A：

“600是6个百，6个百÷3=2个百=200”

生B：

“先算6÷3=2，再添两个0！”

师追问：“为什么添两个0？”

生C：”

“因为600有2个0！

步骤3：规律建构

师生共同总结

算式

算理

算法

6÷3

6个一÷3=2个一

2

60÷3

6个十÷3=2个十

20（添1个0）

600