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- 2026-01-30 发布于山东
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2026年中医住培带教师资理论考核题库100道
第一部分单选题(100题)
1、在带教中医临床技能操作时,带教师资应如何处理学员操作不规范的问题?
A.立即纠正操作细节并要求学员反复练习
B.先示范正确操作,再引导学员模拟并纠错
C.仅指出错误点,让学员自行观察改进
D.要求学员重新操作至完全正确,无需额外指导
【答案】:B
解析:本题考察中医技能带教的教学原则。中医技能操作(如脉诊、针灸)需结合手法、力度、时机等细节,带教中应遵循“示范-模仿-纠错”的渐进式教学。选项B“先示范再引导学员模拟并纠错”既体现教师主导,又培养学员自主思考能力。选项A“立即纠正”易打击学员信心;选项C“自行观察”缺乏针对性指导;选项D“反复操作”未解决根本问题。因此正确答案为B。
2、带教老师在学员教学反馈中,以下哪种沟通方式最有助于提升教学效果?
A.采用专业术语强调学员不足,体现权威性
B.以鼓励性语言为主,辅以具体改进建议
C.仅在学员操作失误时进行批评性反馈
D.直接指出问题后要求学员立即整改,无需解释
【答案】:B
解析:本题考察带教老师沟通原则,正确答案为B。有效的教学反馈需兼顾激励性与建设性,以鼓励为主、指出具体不足并提供改进方向,符合成人学习特点和中医住培师生互动要求;A选项使用专业术语易造成沟通障碍,C、D均为单一负面反馈,不利于学员信心建立和持续改进。
3、中医住院医师规范化培训带教教师的核心职责不包括以下哪项?
A.传授系统的中医理论知识
B.培养学员临床辨证思维与实践能力
C.提升学员医患沟通与人文关怀能力
D.以中医科研成果转化为核心目标
【答案】:D
解析:本题考察中医住培带教教师的核心职责。中医住培核心目标是培养临床胜任力,带教教师需兼顾理论与实践,注重人文关怀与临床思维。选项A(传授理论)、B(临床能力)、C(医患沟通)均为核心职责;而D(科研成果转化)属于科研人员职责范畴,非带教教师核心职责,故答案为D。
4、中医住培带教老师在学员轮转结束时,主要负责的教学任务是?
A.组织学员理论考试并批改试卷
B.对学员临床思维、实践能力进行综合评分
C.收集学员对带教老师的教学评价反馈
D.制定学员下一阶段的轮转计划
【答案】:B
解析:本题考察中医住培带教老师在出科考核中的职责。正确答案为B,带教老师需基于日常临床带教表现,对学员的临床思维(如辨证论治逻辑)、实践操作(如针灸穴位定位)进行直接评分;A选项理论考试组织与命题通常由科教科负责;C选项学员评价反馈非带教老师“主要负责”的考核任务;D选项轮转计划由教学管理部门制定,带教老师仅提供建议。
5、中医临床带教中,最常用且有效的教学方法是?
A.讲授法
B.案例教学法
C.小组讨论法
D.示教演示法
【答案】:B
解析:本题考察中医住培带教的常用教学方法。正确答案为B,案例教学法是中医临床带教中最常用且有效的方法。选项A讲授法侧重于理论知识灌输,对临床思维培养效果有限;C小组讨论法适用于理论研讨,但中医临床带教更强调个体化指导;D示教演示法多用于技能操作(如针灸),但不能全面覆盖临床思维训练。案例教学法通过真实病例引导学生辨证论治,符合中医临床思维培养的特点。
6、中医住院医师规范化培训带教教师的核心职责是?
A.临床带教与实践指导
B.住院医师理论知识授课
C.住院医师科研项目指导
D.医院行政管理工作
【答案】:A
解析:本题考察中医住培带教师资的核心职责知识点。正确答案为A,带教教师的核心任务是指导住院医师将理论知识转化为临床实践能力,提升其诊疗思维与操作技能;B项理论授课为教学内容之一但非核心职责;C项科研指导多为研究型岗位附加任务,非普遍带教职责;D项行政管理属于管理部门职责,与带教教师核心任务无关。
7、中医带教老师在指导住院医师与患者沟通时,下列哪项是首要强调的核心沟通原则?
A.运用中医“整体观念”解释病情与治疗思路
B.严格按照标准化话术模板进行沟通
C.优先使用现代医学术语以增强说服力
D.避免提及中医理论以减少患者理解难度
【答案】:A
解析:本题考察中医医患沟通的核心原则。中医沟通强调“整体观念”与“辨证论治”,A选项直接体现中医特色,通过解释“个体化辨证”帮助患者理解诊疗思路,符合带教教师引导住院医师建立中医人文关怀的目标。B选项“标准化话术”缺乏中医个体化特色,C选项“优先现代医学术语”违背中医沟通语境,D选项“避免中医理论”会削弱中医诊疗的合理性,均不符合核心原则,故正确答案为A。
8、中医住培带教老师在临床教学中的核心职责不包括?
A.传授中医辨证思维方法
B.示范中医四诊操作规范
C.指导学员开展临床科研课题设计
D.培养学员良好的医患沟通能力
【答案】:C
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