第二单元 成长的时空 复习教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）.docxVIP

第二单元成长的时空复习教学设计（2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册）

一、教材分析

本单元隶属于统编版道德与法治七年级上册，处于学生从小学升入初中的关键适应期，承接第一单元“成长的节拍”对初中生活初步认知的内容，同时为后续学习“生命的思考”等单元奠定人际认知与交往能力的基础。单元以“成长的时空”为核心主题，聚焦学生成长过程中最核心的三类人际关系——友谊、师生关系、亲情关系，构建起“个人与他人”“个人与家庭”“个人与集体（校园）”的人际认知框架。

教材内容遵循“认知—情感—行为”的逻辑线索，通过案例探究、情境体验等活动载体，渗透“健全人格”“责任意识”等核心素养目标。从内容编排来看，先引导学生理解友谊的特质与交往原则，再拓展到师生之间的沟通与理解，最终回归家庭亲情的呵护与传承，层层递进地引导学生学会在不同时空维度中构建健康的人际关系，助力自身成长。

二、教学目标

（一）学习理解

1.清晰把握友谊的特质，明确友谊需要澄清的常见误区，能够准确区分真正的友谊与不良交往；

2.理解师生交往的重要意义，掌握与老师沟通的基本方法，知晓师生之间平等尊重的核心原则；

3.懂得亲情的丰富内涵与不可替代性，了解家庭中亲情的不同表达形式，明确孝亲敬长是中华民族的传统美德。

（二）应用实践

1.能够运用友谊的交往原则，分析生活中常见的友谊冲突案例，提出合理的解决策略；

2.学会在具体情境中与老师进行有效沟通，能够正确处理与老师之间的小矛盾，主动建立和谐的师生关系；

3.能够结合自身实际，列举孝亲敬长的具体行为，在生活中践行对家人的关爱与责任。

（三）迁移创新

1.能够结合社会热点案例，辩证分析网络友谊的利与弊，树立正确的网络交往观；

2.主动参与校园师生互动活动，积极为构建和谐校园氛围贡献自身力量；

3.能够在家庭发生变化（如亲人离别、家庭矛盾）时，主动调节自身情绪，用理性方式呵护亲情，传递家庭温暖。

三、重点难点

（一）教学重点

1.友谊的特质与交往原则，学会正确处理友谊中的冲突；

2.与老师有效沟通的方法，构建和谐师生关系的途径；

3.孝亲敬长的具体践行方式，理解亲情的多元表达。

（二）教学难点

1.如何引导学生在友谊中坚持原则，拒绝不良诱惑，澄清“哥们儿义气”等错误认知；

2.帮助学生克服与老师沟通的心理障碍，主动与老师建立平等、尊重的新型师生关系；

3.引导学生理解家庭中可能存在的矛盾，学会用包容、理解的态度化解亲情冲突，深层体会亲情的温暖。

四、课堂导入

采用“情境提问+分享导入”的方式：首先展示一组贴近学生生活的图片，画面分别为“同学结伴同行”“师生亲切交谈”“家人共进晚餐”，随后提问：“这些画面是不是很熟悉？在我们成长的路上，朋友的陪伴、老师的指引、家人的关爱，就像不同的阳光雨露，滋养着我们前行。这段时间，我们一起学习了‘成长的时空’这一单元，关于友谊、师生交往和亲情，你有哪些收获？又有哪些困惑想和大家一起解决？”

邀请2-3名学生简要分享自身感受，随后自然过渡：“今天，我们就一起对这个单元的内容进行系统复习，梳理清楚其中的核心知识，学会用所学解决生活中的实际问题，让我们的成长之路更顺畅、更温暖。”

五、探究新知（教-学-评一体化设计）

模块一：解码友谊——让陪伴更长久

（一）教：梳理核心知识

结合学生之前的学习内容，引导共同梳理：其一，友谊的特质，重点强调“亲密的关系”“平等的、双向的”“心灵的相遇”三个核心点，结合班级中同学交往的正面案例，让抽象概念具象化；其二，友谊的澄清，针对“友谊是一成不变的吗？”“竞争会伤害友谊吗？”“朋友相处需要毫无保留吗？”三个常见误区，通过“yesorno”的互动提问，引导学生明确正确认知；其三，呵护友谊的方法，从“用心去关怀对方”“学会尊重对方”“学会正确处理冲突”“学会承受并正确对待交友中受到的伤害”四个方面，结合具体情境讲解。

（二）学：小组合作探究

将学生分成若干小组，每组发放一则提前准备的友谊冲突案例（如“好朋友邀请自己一起抄作业，拒绝后对方生气了怎么办？”“发现好朋友背后说自己的闲话，该如何处理？”），小组内讨论：案例中存在哪些问题？结合友谊的特质与交往原则，应该如何解决？每组推选一名代表准备发言。

（三）评：多元评价反馈

1.学生互评：每组代表发言后，其他小组从“解决方案的合理性”“是否结合所学知识”“语言表达清晰度”三个方面进行简单评价，给出1-2条改进建议；

2.教师评价：针对每组的发言，结合核心知识点进行点评，肯定合理部分，纠正错误认知，重点强调“友谊需要坚持原则”这一关键点，同时对学生的合作能力、表达能力进行鼓励性评价。

模块二：搭建心桥——师生交往有智慧

（一）教：梳理核心知识

从两个维度梳