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********社會文化社會學概論*第一節文化的含義及結構一、文化的概念文化是社會共用的成果，是交流的產物，文化伴隨著人類的發展，是一個演進的過程。*二、文化構成?符號：文化的存在取決於人類創造、使用符號的能力?價值觀：社會中人們共有的區分是非的觀念?規範：特定環境下行動的指南?物質文化：社會已有的物質形態*一、文化模式?世界觀?行為取向?人的本性和個體自我二、文化的功能?塑造人?提供意義系統和規範?是社會的標誌三、文化與社會的關係二者既可以互換，又有區別。社會是指共用文化的人的相互交流，文化是交流的產物。第二節文化模式與功能*三、文化分析的視角?功能主義視角?衝突論四、文化與行為的關係一種觀點認為，價值觀決定行為，行為是價值觀的外化。相反的觀點認為，行為的過程創造文化，即文化是一種事後解釋。*一、跨文化理解的障礙?偏見?種族中心主義二、文化的相關問題?差異與統一?文化中心主義與相對主義?文化休克?文化墮距第三節文化的相關問題*掌握文化的基本概念，理解其實質瞭解文化的構造和功能，分辨文化問題上的價值判斷問題考核要求：*

社會學概論第四章人的社會化*教學要點探討社會化的概念、發展，以及社會學對社會化考察的視角，並對通過個人社會化所要達成的目標進行系統的描述，從社會化的角度瞭解情況個人發展和成長的過程，以使學生學會自覺地培養自己的社會性人格，遵從社會行為規範和發展為合格的社會成員，並能幫助他人實現這一社會目標。*一、社會化的概念及其擴展?社會化的概念?初次社會化?再次社會化?終身社會化第一節社會化的含義及基礎*1、文化的角度2、個性發展的角度3、社會結構的角度二、社會化研究的三個角度*三、社會化的生物基礎?人有高於低級動物的語言能力和思維能力?人有學習能力?人有很長的依賴期*第二節社會化的主體、過程和內容一、社會化的主體家庭學校同伴大眾媒介*二、社會化的過程嬰幼兒期兒童期少年期青年期*三、社會化的理論庫利的“鏡中我”理論米德的角色扮演理論弗洛伊德的人格發展理論*四、社會化的內容傳承文化學習技能塑造健康人格*第三節社會過程中的代溝一、代溝產生的原因二、代溝的基本表現三、代溝的社會影響四、消解代溝的合理途徑*考核要求?瞭解社會化的目的、內容和途徑?掌握社會化的實質*第五章社會角色社會學概論*教學要點本章考察個體是如何扮演這個角色的，不同角色又有什麼差異，不同社會中角色的獲得方式如何，每個人如何才能成功地扮演好自己的社會角色*一、角色及其相關概念角色概念及其與社會地位、身份、輩份等概念的相互關係。第一節社會角色的涵義*********************黃顯華教授****************************