1.8 怎样买最省钱 教案 2025-2026学年北师大版数学三年级下册.docxVIP

第8课时怎样买最省钱

教学内容

北师大版三年级下册教材第15～16页内容

内容简析

本节课通过“购买蔬菜幼苗”的实际情境，引导学生经历“阅读理解问题→制订采购计划→枚举对比方案→回顾反思方法”的完整过程，掌握“列表法枚举所有可能方案并优化选择”的策略；同时培养学生的分析能力、优化意识与数学应用能力，为后续解决“租车、买门票”等资源优化问题奠定基础。

教学目标

1.结合购物情境，能运用列表法枚举不同购买方案，通过对比找出最省钱的方案，掌握优化策略。

2.经历“问题理解—方案制订—枚举对比—反思总结”的过程，提升分析能力、优化意识与逻辑思维能力。

3.感受数学与生活的紧密联系，体会优化思想的实用性，激发用数学解决实际问题的兴趣。设计意图：从知识技能、数学思考、情感态度三维度制定目标，全面指向学生数学素养培养，既关注方法掌握，也重视思维发展与兴趣、应用意识的养成。

教学重难点

1.掌握“列表法枚举所有可能的购买方案，并通过对比找出最省钱方案”的策略。

2.合理枚举所有可能的方案（考虑大、小包装的组合），并准确计算、对比各方案的花费。

教法与学法

1.情境教学法、引导探究法、讨论法。利用“购物采购”的生活情境激发兴趣，引导学生探究方案枚举与优化的方法，通过小组讨论、集体交流深化对策略的理解。

2.自主探究、合作交流、实践应用。学生自主思考购买方案，小组交流优化思路，通过列表枚举、计算对比巩固方法。

承前启后链

复习：简单的“单价×数量=总价”计算，对“购物花费”的初步认识。

复习：简单的“单价×数量=总价”计算，对“购物花费”的初步认识。

学习：用列表法枚举购物方案并优化选择（最省钱问题）。

延学：资源优化问题（如租车方案、门票购买方案的优化）。

教学过程

一、情境创设，导入课题

预设1：“班级绿植采购”情境

师：同学们，咱们班要打造“班级绿植角”，需要采购30棵多肉幼苗来装饰。老师了解到，花店有两种包装的幼苗：大包装（一盒装9棵），售价10元；小包装（一盒装3棵），售价4元。如果让你当“采购小管家”，怎样买这些幼苗，既能刚好凑够30棵，又最省钱呢？

今天咱们就一起研究“怎样买最省钱”的问题！（板书：怎样买最省钱）

【设计意图：从班级生活实际出发，让学生产生“为班级做事”的代入感，激发解决“省钱采购”问题的兴趣，自然引出课题。】

预设2：“农场种植大赛”情境

师：学校要举办“春天种植大赛”，种植社团需要采购30棵蔬菜幼苗。幼苗有两种包装：大包装是9棵装，售价10元；小包装是3棵装，售价4元。社团希望大家帮忙出主意：怎样购买才能让花费最少？这节课，咱们就当“种植社团的小参谋”，解决这个采购难题！（板书：怎样买最省钱）

【设计意图：结合学校活动场景，让学生感受问题的真实性与意义，调动探究积极性，明确学习任务是解决实际采购的优化问题。】

预设3：“家庭园艺DIY”情境

师：周末老师想在家打造小园艺区，需要30棵番茄幼苗。去花店发现有两种包装：大盒（9棵装，10元）、小盒（3棵装，4元）。要是你是老师的“家庭园艺规划师”，会怎么买这些幼苗，才能既凑够30棵，又花最少的钱？今天咱们就用数学知识，找出最省钱的购买方法！（板书：怎样买最省钱）

【设计意图：从家庭生活场景切入，拉近数学与学生生活的距离，让学生体会数学在家庭决策中的应用，激发探究欲望。】

二、师生合作，探究新知

活动一：阅读理解，明确问题

师：仔细读题，你知道了哪些信息？要解决的核心问题是什么？

生：已知需要买30棵幼苗，大包装9棵/盒（10元），小包装3棵/盒（4元）；核心问题是“怎样买最省钱”。

师：“最省钱”是什么意思？

生：在“刚好凑够30棵”的前提下，总花费最少。

【设计意图：引导学生提取关键信息，明确“凑数量”与“省花费”的双重要求，为后续方案制订奠定基础。】

活动二：制订计划，思考策略

师：要找到最省钱的方案，有什么办法？

小组讨论，说说你的思路。

小组1：可以“只买大包装”“只买小包装”“大、小包装混合买”，把这些方案都列出来，再对比价格。

小组2：因为大包装“每棵单价更便宜”（购买3包小包装的，能得到9棵，需要4×3=12（元）；购买1包大包装的，能得到9棵，只需要10元），所以尽量多买大包装，再用小包装补剩下的数量。

师小结：大家的思路很棒！可以用列表法把“只买大、只买小、混合买”的方案都列出来，再计算每种方案的总花费，对比找到最省钱的。

【设计意图：引导学生自主思考“枚举方案+对比优化”的策略，体会“先规划再行动”的数学思维，同时渗透“尽量买单价低的包装更省钱”的初步优化意识。】

活动三：解决问题，列表枚举

师：现在请大家用列表法，枚举所有可能的购买方案。表格可以包含“大包装盒数、小包装盒数、幼苗总数、金额”这些列