2026年小学四年级下学期班主任工作计划例文.docx

2026年小学四年级下学期班主任工作计划例文

本学期是学生从小学中年级向高年级过渡的关键阶段，四年级学生已初步形成自主意识，但学习习惯、情绪管理和社会交往能力仍需系统引导。结合学校“五育融合”育人目标及本班学生上学期末综合测评反馈（班级整体学业达标率92%，但15%学生存在阅读速度慢、数学应用题分析能力弱等问题；40%学生在小组合作中表现出责任意识不足；3名学生因家庭变动出现情绪波动），现从“习惯养成—能力提升—心理护航—家校协同”四大维度制定具体工作计划，确保学生实现“学业有进步、品格有成长、身心有活力”的发展目标。

一、学习习惯精细化培养，夯实学科核心能力

1.分层定制学习清单