岳阳楼记中考阅读理解题集锦.docxVIP

岳阳楼记中考阅读理解题集锦

《岳阳楼记》作为千古传诵的名篇，不仅以其恢弘的气势、精妙的语言著称，更因其深刻的思想内涵成为历代学子研习的典范，亦是中考语文阅读理解中的常客。本文特梳理中考中针对《岳阳楼记》的常见阅读理解题型，并附上解题思路与要点分析，以期为同学们提供实用的复习参考。

一、重点字词解释

题型示例：

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（谪：______）

（2）增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上（制：______）

（3）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（胜状：______）

（4）然则北通巫峡，南极潇湘（然则：______）

（5）霪雨霏霏，连月不开（开：______）

（6）至若春和景明，波澜不惊（景：______；惊：______）

（7）而或长烟一空，皓月千里（一：______）

（8）宠辱偕忘，把酒临风（偕：______）

（9）是进亦忧，退亦忧（是：______）

（10）微斯人，吾谁与归（微：______；归：______）

解题要点：

此类题考查对文言实词、虚词的理解。答题时需结合上下文语境，注意古今异义词（如“走”“制”“景”）、一词多义（如“或”“极”）、词类活用（如“北”“南”）及重点虚词（如“然则”“微”“归”）的用法。平时应注重课下注释的积累，并能迁移运用。

二、重点句子翻译

题型示例：

1.用现代汉语翻译下列句子。

（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

（2）览物之情，得无异乎？

（3）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（4）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（5）不以物喜，不以己悲。

（6）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（8）微斯人，吾谁与归？

解题要点：

翻译句子需遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实，尤其是关键词语的含义。注意特殊句式，如判断句、省略句、倒装句（如“吾谁与归”为宾语前置）的调整。例如，“不以物喜，不以己悲”需理解其互文见义的特点，“先”“后”在此处为意动用法。翻译时力求通顺自然，符合现代汉语表达习惯。

三、内容理解与概括

题型示例：

1.文章开篇即交代“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”，这样写有何用意？

2.作者是如何描写岳阳楼之大观的？请用原文语句回答，并简要分析其写景特点。

3.文中描写了哪两种不同的景象？请分别用简洁的语言概括，并说说它们引发了“迁客骚人”怎样不同的“览物之情”。

4.作者在文中对“迁客骚人”的“览物之情”持怎样的态度？为什么？

解题要点：

解答此类题需通读全文，理清文章思路。对于开篇作用，要联系作者写作背景及滕子京的遭遇，理解其既点明作记缘由，又暗含对友人政绩的肯定与慰勉。概括景象与情感时，需抓住“淫雨霏霏”和“春和景明”两个典型场景，以及“感极而悲”与“其喜洋洋”的情感对比。分析写景特点，要注意“衔”“吞”等动词的表现力及对偶、夸张等修辞手法的运用。

四、作者情感与主旨把握

题型示例：

1.文中“古仁人之心”的内涵是什么？作者为什么要“求古仁人之心”？

2.“不以物喜，不以己悲”表现了古仁人怎样的胸襟？这与“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？

3.如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的含义？它表现了作者怎样的政治抱负？

4.文章最后以“微斯人，吾谁与归”作结，有何深意？

解题要点：

把握作者情感与主旨是理解文章的核心。“古仁人之心”的内涵集中体现在“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句。前者是胸襟，后者是抱负。作者通过对比“迁客骚人”的悲喜观，引出古仁人的高尚情怀，以此表达自己的人生追求，并含蓄地劝勉友人滕子京。“微斯人，吾谁与归”一句，既是对古仁人的向往与敬慕，也流露了作者曲高和寡的孤独感与坚定的志向。

五、写作手法与语言特色

题型示例：

1.本文写景、抒情、议论相结合，请结合具体内容简要分析这一特点。

2.文章第二、三段描写景物时运用了什么写作手法？有何作用？

3.赏析文中“浮光跃金，静影沉璧”一句的妙处。

4.本文语言凝练优美，富有气势，请举例说明其语言特色。

解题要点：

分析写作手法时，要注意文中情景交融的写法——通过描绘洞庭湖不同天气下的景象，引出迁客骚人的不同情感，为后文议论作铺垫。对比手法的运用也十分突出：阴晴景象的对比，迁客骚人与古仁人的对比，都使文章主旨更加鲜明。语言方面，骈散结合，多用四字短语和对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，使得文辞华美，音韵和谐，读来朗朗上口。“浮光跃金，静影沉璧”一句，运用比喻，生动描绘了月光下湖面的动态与静