2025春班主任工作计划.docxVIP

新学期的思考与定位

冬去春来，新学期伊始，作为班主任，我深感责任之重。教育是一项需要静心耕耘的事业，每个学期都是一次新的启程。本学期，我将继续秉持以生为本，德育为先，全面发展的教育理念，在总结过往经验的基础上，结合班级学生的实际情况与发展需求，致力于营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，促进每一位学生在品德修养、学业进步、身心健康等方面都能获得成长与突破。

经过上一学期的共同努力，班级整体风貌良好，学生基本养成了较好的学习习惯和行为规范。但同时，我们也清醒地认识到，部分学生在自主学习能力、集体责任感以及情绪管理方面仍有提升空间。新学期，我们将以此为着力点，精准施策，力求实效。

重点工作与实施路径

一、深化思想引领，塑造优良品格

青少年时期是价值观形成的关键阶段。本学期，我将把学生思想品德教育放在首位，融入日常，潜移默化。

1.主题教育常态化：结合重要节庆日、纪念日，开展系列主题班会与实践活动。例如，通过榜样的力量分享会，引导学生学习身边同学的闪光点；围绕责任与担当展开讨论，增强学生的集体荣誉感和社会责任感。避免空洞说教，鼓励学生主动参与，在体验与感悟中提升认知。

2.行为规范精细化：以《中小学生守则》为基础，结合班级实际，共同修订班级公约，使其更具操作性和认同感。关注学生日常行为细节，如课堂礼仪、课间秩序、校园环境维护等，通过正面引导和及时纠偏，将规范内化为学生的自觉行动。

3.心理健康教育渗透：密切关注学生的情绪变化和心理需求。利用班会、个别谈心等形式，普及心理健康知识，教授简单的情绪调节方法。建立班级心理委员制度，营造互助友爱的氛围，让学生在遇到困惑时能及时得到支持与疏导。

二、聚焦学风建设，提升学习效能

良好的学风是班级凝聚力和战斗力的重要体现，也是学生学业进步的保障。

1.学习习惯强化：针对课前准备、课堂专注、作业完成、课后复习等环节，提出明确要求，并通过小组互评、学习日志等方式进行监督与反馈。特别关注部分学生存在的拖延、浮躁等问题，进行个性化指导。

2.学习方法指导：定期组织学习经验交流会，邀请学科老师参与，指导学生掌握科学的学习方法，如制定学习计划、有效利用时间、整理错题本等。鼓励学生根据自身特点，探索适合自己的学习路径。

3.学习氛围营造：倡导互助合作的学习风气，建立学习小组，鼓励优生带动后进生，实现共同进步。设置班级学习园地，展示优秀作业、学习心得，激发学生的学习热情和竞争意识。

三、优化班级管理，构建和谐集体

班级是学生在校学习生活的主要场所，一个积极向上、团结友爱的班集体对学生成长至关重要。

1.班干部队伍建设：坚持民主选举与教师考察相结合的原则，选拔有责任心、有能力的班干部。明确岗位职责，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和服务意识。建立班干部轮岗和评价机制，激励其更好地发挥模范带头作用。

2.班级文化建设：继续打造具有本班特色的班级文化，如班级口号、班训的凝练，班级图书角的充实，墙面文化的更新等，让教室的每一面墙都能说话，营造温馨、励志的育人环境。组织形式多样的班级活动，如文体比赛、社会实践、志愿服务等，增强班级凝聚力。

3.常规管理精细化：严格执行学校的各项规章制度，抓好考勤、卫生、两操等日常管理工作。注重培养学生的自我管理能力，引导学生从要我做转变为我要做，形成人人参与班级管理的良好局面。

四、加强家校沟通，形成育人合力

家庭是学生成长的第一所学校，家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

1.沟通渠道畅通化：除了传统的家长会、电话沟通外，将充分利用微信群、家访等多种形式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现。确保沟通的及时性、真实性和有效性。

2.家长资源整合：邀请有特长或教育经验的家长走进课堂，开展专题讲座或分享会，丰富学生的知识面，拓宽视野。鼓励家长参与班级部分活动的策划与组织，形成教育合力。

3.教育理念共识化：通过家长会、家长学校等平台，与家长共同学习先进的教育理念和方法，引导家长树立正确的育人观，理解并配合学校的教育教学工作，避免简单粗暴的教育方式，促进学生健康成长。

学生身心健康与安全保障

学生的身心健康和安全是一切工作的前提和基础，必须常抓不懈。

1.健康教育普及：利用班会、宣传栏等途径，开展饮食卫生、用眼健康、传染病预防等知识教育，引导学生养成良好的生活习惯。保证学生每天的体育锻炼时间，增强体质。

2.安全教育强化：定期开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。组织安全演练，使学生掌握基本的自救互救技能。

3.特殊群体关注：对于班级中的单亲家庭子女、留守儿童、学困生等特殊群体，给予更多的关爱与帮助，建立档案，定期谈心，了解其思想动态和实