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部编版二年级语文上册第六单元知识点汇总

亲爱的小朋友们，我们又一起学完了一个有趣的单元！在这个单元里，我们仿佛插上了想象的翅膀，探索了大自然的奥秘，也认识了一些可爱的小动物，明白了不少生活中的小道理。现在，让我们一起把这个单元的知识梳理一下，巩固学习成果，为接下来的学习打下坚实的基础吧！

一、生字盘点：夯实基础

识字和写字是语文学习的基石，本单元要求我们认识和会写的生字，大家都掌握了吗？

1.会认字（要求：准确认读，了解意思，能口头组词）

本单元的会认字，有的描绘了小动物的可爱，有的讲述了植物的智慧，还有的展现了自然现象的奇妙。比如“蝌、蚪、变、蜻、蜓、蝌、蚪、蛾、螃、蟹”这些字，都和小动物有关；“极、傍、海、洋、作、给、带”这些字则在不同的语境中有着丰富的含义。学习时，要注意它们的读音，尤其是一些多音字和轻声字，比如“为”在“四海为家”中读wéi，“得”在“跑得快”中读de。

2.会写字（要求：正确书写，掌握笔顺、间架结构，理解意思并能组词造句）

会写字是本单元的重点，我们要下功夫把它们写好、记牢。

*书写要点：每个字都有自己的笔顺规则和间架结构。比如“变”字，上下结构，上面是“亦”，下面是“又”，要注意笔顺的先后。“海”字是左右结构，左边的三点水要写得匀称，右边的“每”字，笔顺和笔画要记清。写字时，要注意字的大小适中，在田字格中占位合理，努力做到书写工整、美观。

*组词与运用：对于每个会写字，我们不仅要会写，还要能组出不同的词语，并尝试用这些词语说句子。比如“极”，可以组成“北极”、“南极”、“极点”、“非常极了”（注意，口语中常用“极了”表示程度深，但组词时一般说“极好”、“极大”）。

3.词语积累与运用

*重点词语：本单元有许多生动形象的词语，比如描写小蝌蚪样子的“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”，描写植物传播种子方式的“蹦着跳着”、“乘着风”、“挂住动物的皮毛”。我们要理解这些词语的意思，并能在口头表达和书面表达中尝试运用。

*近义词、反义词：找找本单元词语中的近义词和反义词，比如“快活”和“快乐”意思相近；“仔细”和“马虎”意思相反。积累近义词可以让我们的表达更丰富，了解反义词能帮助我们更准确地理解词义。

二、课文回顾：理解感悟

本单元的课文都非常有趣，蕴含着知识和道理。

1.《小蝌蚪找妈妈》

这是一篇经典的科学童话，讲述了小蝌蚪从“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”，经过一段时间的生长变化，逐渐长出后腿、前腿，尾巴变短，最后变成小青蛙，找到妈妈的故事。

*主要内容：我们跟着小蝌蚪一起经历了它们的成长过程，认识了鲤鱼阿姨和乌龟，最后终于找到了青蛙妈妈。

*学习重点：了解青蛙生长过程中的几次形态变化；感受小蝌蚪对妈妈的思念和它们不怕困难、坚持不懈的精神；学习课文中准确生动的描写。

2.《我是什么》

这是一篇充满想象力的说明文，以第一人称“我”的口吻，介绍了水的变化及其利与害。

*主要内容：“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪；“我”在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会；“我”做过好事，也做过坏事。

*学习重点：了解水的多种形态和不同状态下的特点；体会作者丰富的想象力和生动形象的语言；知道水对人类的重要性，要合理利用水资源。

3.《植物妈妈有办法》

这篇课文用拟人的手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。

*主要内容：蒲公英妈妈给孩子准备了“降落伞”，让它们乘着风出发；苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，让它们挂住动物的皮毛去旅行；豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

*学习重点：了解三种植物传播种子的巧妙方法；感受植物妈妈的智慧；激发观察植物、了解植物的兴趣。

三、语文园地六：拓展提升

语文园地是我们学习语文知识、提升语文能力的好地方。

1.字词句运用

*认识多音字：比如“为”，在“四海为家”中读wéi，在“因为”中读wèi。我们要根据具体的语境来判断多音字的正确读音。

*词语搭配：学习“碧绿的衣裳、雪白的肚皮、长长的尾巴、大大的脑袋”这类形容词加名词的搭配方式，让我们的语言更具体、更生动。我们也可以尝试自己说一些这样的短语。

2.朗读句子，注意语气

课文中有很多对话和富有情感的句子，朗读时要注意读出不同的语气。比如《小蝌蚪找妈妈》中小蝌蚪问鲤鱼阿姨和乌龟时的天真、急切语气；《我是什么》中介绍自己变化时的自豪语气。正确的语气能帮助我们更好地理解课文内容。

3.口语交际：做手工

*要求：学习介绍自己做手工的过程，要说清楚需要什么材料，先做什么，再做什么，最后做什么。

*方法：说话时要大声、清楚，按顺序说。认真听同学介绍，有