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高中二年级英语写作课教学反思

一、教学基本信息

这是一节以“家乡文化”为主题的高二英语写作课，授课对象是我所带的高二（3）班学生，共45名。课程时长为45分钟，依托XX版高中英语教材中“文化传承与跨文化交流”单元展开，结合《普通高中英语课程标准》对“读后续写”“观点阐述类写作”的要求设计。上课前，我特意翻了翻学生最近的作文本——上一次命题作文的平均分刚过100分（满分120），不少孩子的作文还停留在“凑字数”阶段，结构松散、中式表达频现。这让我更明确了这节课的目标：不仅要教“怎么写”，更要让孩子们“想写、敢写”。

二、教学目标

基于对学生写作现状的分析和课标的要求，我将本节课的教学目标拆解为三