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高中三年级地理复习课教学反思

一、教学基本信息

这是一节面向高三文科班的地理专题复习课，授课内容为“自然地理环境的整体性与差异性”。授课对象是我所带的两个文科班学生，共计86人。学生已完成一轮基础复习，正处于二轮专题提升阶段。本节课为1课时（45分钟），以“知识整合—能力突破—素养渗透”为设计主线，旨在帮助学生突破自然地理综合分析的瓶颈，为后续综合题训练奠定基础。

说句实在话，高三复习课最考验教师的“精准度”——既要避免炒冷饭式的重复，又要在有限时间内实现能力跃升。课前我翻了近三年的高考真题，发现这一专题在综合题中常以“区域图+要素关联”的形式出现，学生失分点集中在“要素间逻辑链条断裂”“差异