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竹笛兴趣班教案

一、课程总览

（一）课程名称

竹笛入门与基础演奏兴趣班

（二）课程目标

1.知识与技能：使学员初步了解竹笛的构造与历史文化背景；掌握正确的持笛姿势、口型与呼吸方法；学习基础指法，并能吹奏出清晰的音阶；能够演奏若干首简单的竹笛小品或民歌曲调。

2.过程与方法：通过示范、讲解、练习、互动交流等方式，引导学员主动探索竹笛的演奏技巧；培养学员良好的练笛习惯和音乐感知能力。

3.情感态度与价值观：激发学员对民族乐器的兴趣与热爱，感受竹笛音乐的独特魅力；培养学员的专注力、耐心和表现力，提升音乐素养。

（三）授课对象

年满八周岁以上，对竹笛有兴趣，零基础或有初步接触的青少年及成人。

（四）课程时长与频率

总计若干课时，建议每周一次，每次课时长约60-90分钟（可根据学员年龄段及接受程度调整）。

（五）教学材料

1.竹笛：建议学员自备G调或F调梆笛（初学者较易上手），教师提供示范用笛。

2.教材：选用适合初学者的竹笛入门教材（可推荐1-2本经典教材供学员选择），辅以教师自编的补充练习材料。

3.辅助工具：节拍器、乐谱架、音频播放设备、白板或黑板。

二、教学进度与内容安排

（一）第一阶段：初识竹笛，吹响第一声(约占总课时1/4)

第1-2课时：竹笛的“自我介绍”与基本准备

*教学重点：竹笛的构造、持笛姿势、吹响第一个音。

*教学内容：

1.导入：教师演奏1-2首优美的竹笛乐曲片段，激发学员兴趣。

2.竹笛构造与历史简介：讲解竹笛各部件名称（吹孔、膜孔、音孔、出音孔、笛塞、笛尾等），简述竹笛的起源与文化意义。

3.持笛姿势：讲解并示范正确的左右手持笛方法（六孔笛为例），强调手指按孔的力度与灵活性。

4.口型与呼吸：讲解“风门、口风、口劲”的基本概念；示范正确的“微笑”口型，以及胸腹联合式呼吸法（吸气如闻花香，呼气如吹蜡烛）。

5.吹响第一声：引导学员在正确口型和呼吸基础上，尝试吹响筒音（全按作低音5）。

*作业：每天练习持笛姿势5分钟，尝试稳定吹响筒音，感受气息的流动。

第3-4课时：呼吸的艺术与音的稳定

*教学重点：巩固呼吸方法，延长呼气时间，稳定音高。

*教学内容：

1.复习：检查持笛姿势、口型及筒音吹响情况，纠正常见错误。

2.呼吸练习：进行长音练习，指导学员平稳吸气，均匀、缓慢呼气，逐步延长音的持续时间（从4拍开始，逐步增加）。

3.音高与音色初步感知：引导学员聆听并尝试调整口风与力度，使音高稳定，音色尽可能饱满。

4.学习低音区基本指法：学习筒音作低音5的低音区1-2个音的指法（如低音5、低音6）。

*作业：每天练习长音（低音5、低音6），每个音吹4-8拍，各3-5遍；熟悉新学音的指法位置。

（二）第二阶段：基础乐理与指法入门(约占总课时1/3)

第5-7课时：低音区指法与简单旋律

*教学重点：掌握低音区（筒音作低音5）全部基本指法，学习简单节奏。

*教学内容：

1.复习：长音练习，检查已学音的指法。

2.新指法学习：逐步学习低音区剩余音的指法（低音7，中音1、2、3、4、5、6、7，高音1等，根据教材循序渐进）。

3.乐理基础：简单介绍音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）及其时值；认识小节线、终止线、拍号（如4/4拍）。

4.简单练习曲：选用仅包含已学音和简单节奏的练习曲（如《小星星》片段、《两只老虎》片段等）进行练习，强调音准和节奏的准确性。

*作业：每天练习长音，加入新学音；认真练习指定练习曲，注意节奏打拍。

第8-10课时：中音区扩展与乐理深化

*教学重点：巩固中音区指法，学习连音、吐音等基本演奏技巧雏形。

*教学内容：

1.复习：低音区与中音区已学音的音阶练习；复习已学练习曲。

2.中音区指法巩固与扩展：重点练习中音区易混淆指法，进行音阶上下行练习。

3.基本技巧入门：

*连音（Legato）：学习用一口气连贯吹奏多个音，气息连贯，手指起落干净。

*单吐（Tonguing）：学习用舌尖轻吐“tu”或“du”，使音断开，清晰有力。

4.乐曲学习：学习1-2首由已学音组成的、节奏简单的小乐曲或民歌片段。

*作业：练习音阶上下行；进行连音与单吐的对比练习；熟练演奏所学小乐曲。

（三）第三阶段：指法扩展与气息运用(约占总课时1/4)

第11-14课时：高音区初探与气息控制

*教学重点：学习高音区基本指法，加强气息与指法的配合，提升气息控制力。

*教学内容：

1.复习：中低音区音阶、连音吐音练习，检查乐曲演奏。

2.高音区指法学习：学习高音区（筒