探索线条的叙事力量：小学美术六年级《线与造型》单元教学设计.docx

探索线条的叙事力量：小学美术六年级《线与造型》单元教学设计

一、教学内容分析

????本课隶属于“造型·表现”学习领域，是小学美术课程中从具象描摹向主观表达过渡的关键节点。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本阶段教学需聚焦于引导学生“感受线条、形状、色彩等造型元素在艺术作品中的表现力”，并“运用传统的与现代的媒材、技术和美术语言创造视觉形象”。从知识图谱看，学生已在中低年级积累了识别基本线条（直线、曲线）和描绘简单形态的经验，本课则需将“线”从形态轮廓的认知，升华为具有独立审美价值和情感表达功能的“造型语言”。其承上启下作用在于：向上，为后续学习明暗、构图等复杂造型语言奠定感知与表