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法制教育主题班会

一、班会主题

与法同行，护航青春——做知法、懂法、守法、用法的新时代青年

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生初步了解与青少年密切相关的法律基础知识，认识到法律在社会生活及个人成长中的重要作用与意义。

2.情感目标：培养学生对法律的敬畏之心，增强法治观念和自我保护意识，树立正确的权利与义务观。

3.行为目标：引导学生在日常学习和生活中自觉遵守法律法规，学会运用法律武器维护自身合法权益，远离违法犯罪行为。

三、班会准备

1.主持人：班主任（或由班主任指导的学生干部）

2.形式：主题讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟、视频观看等。

3.材料：制作PPT演示文稿（包含法律基本概念、典型案例、相关法律条文节选、互动问题等）；准备相关的短视频资料；打印部分与学生生活密切相关的法律条文（如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等要点）。

四、班会流程

（一）导入：法律，离我们远吗？（约5分钟）

*主持人开场：同学们，提到“法律”，大家首先想到的是什么？是庄严的法庭，还是冰冷的条文？似乎觉得它离我们很遥远。但实际上，法律就在我们身边，它像空气和水一样，渗透在我们生活的方方面面，从我们呱呱坠地开始，就与我们息息相关。

*互动提问：“同学们能想到哪些我们生活中可能接触到的法律场景或行为吗？”（引导学生思考，如上学、购物、网络活动、交通出行等）

*点明主旨：今天，我们召开这次主题班会，就是希望和大家一起走近法律，了解法律，学会在法律的保护下健康成长，让青春之路更加平稳、坦荡。

（二）法律是什么：我们身边的行为标尺（约15分钟）

1.法律的基本概念与特征：

*用通俗易懂的语言解释“法律是什么”：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

*强调法律的核心特征：规范性（告诉我们可以做什么、必须做什么、禁止做什么）、强制性（违反法律会承担相应后果）、普遍性（法律面前人人平等）。

*比喻说明：“如果说社会是一座大厦，法律就是支撑这座大厦的钢筋骨架；如果说我们的行为是在道路上行驶，法律就是指引方向、规范秩序的交通规则。”

2.法律与我们的关系：

*权利的保障书：法律赋予我们未成年人受教育权、生命健康权、人格尊严权、财产权等诸多权利。举例说明，如《未成年人保护法》如何保护我们免受侵害。

*行为的指南针：法律明确告知我们哪些行为是允许的，哪些是禁止的。例如，不得盗窃、不得故意伤害他人、不得传播不良信息等。

*生活的守护神：当我们的合法权益受到侵害时，法律是我们寻求帮助、维护正义的有力武器。

3.案例简析（一）：身边的“小事”与“大法”

*选取1-2个贴近学生生活的正面或反面小案例（如：捡到他人财物主动归还体现了《民法典》的诚信原则；在校园内欺凌同学可能违反《治安管理处罚法》甚至《刑法》的相关规定）。

*引导学生思考：案例中的行为是否符合法律规定？可能产生什么后果？

（三）警惕！青少年易触“雷区”与自我防范（约20分钟）

1.常见不良行为及法律风险：

*校园欺凌：详细分析校园欺凌的表现形式（语言、肢体、网络、社交孤立等）、危害以及应承担的法律责任。强调“欺凌不是玩笑，后果很严重”。

*网络陷阱：涉及网络谣言、网络诈骗、传播不良信息、沉迷网络游戏、网络欺凌、个人信息泄露等。提醒学生理性上网，保护个人隐私，不轻信陌生人，不传播未经证实的信息。

*小偷小摸与财产犯罪：从“顺手牵羊”到故意盗窃，强调“勿以恶小而为之”，任何侵犯他人财产的行为都可能触犯法律。

*打架斗殴与伤害行为：说明一时冲动可能导致的严重后果，不仅伤害他人身体，还要承担民事赔偿甚至刑事责任，影响自己的前途。

*不良嗜好与违法：如吸烟酗酒（虽不直接违法，但为不良行为，易诱发其他违法犯罪）、参与赌博、接触毒品等，明确其危害性和违法性。

2.案例简析（二）：一念之差的代价

*选取一个青少年因一时糊涂或交友不慎而触犯法律的典型案例（可适当简化处理，避免过度渲染暴力血腥）。

*分组讨论：“从这个案例中，我们能吸取哪些教训？如果是你，遇到类似情况会如何处理？”

*教师引导总结：强调辨别是非能力、自我控制能力、谨慎交友、拒绝不良诱惑的重要性。

3.情景模拟：面对侵害怎么办？

*设置1-2个贴近学生可能遇到的情景（如：遭遇校外人员勒索、网络上有人散布自己的谣言、发现同学被欺凌等）。

*邀请学生扮演不同角色进行简短模拟，展示正确的应对方法。

*总结应对原则：

*保持冷静，优先保护自身安全：不激化矛盾，巧妙周旋。

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