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2026年托育老师年度工作计划

2026年，我将以《托育机构保育指导大纲（试行）》为指导，结合所在机构“科学照护、自然成长”的核心理念，围绕婴幼儿生理、心理发展特点，从日常保育、早期教育、家园共育、专业提升四个维度制定年度工作计划，确保3-36月龄婴幼儿在安全、温馨的环境中获得个性化照护与发展支持。

一、日常保育：构建科学、细致的照护体系

1.分龄化生活照料

针对不同月龄段婴幼儿的发展需求，细化喂养、睡眠、如厕等生活环节的照护标准。

-喂养管理：0-1岁阶段重点关注母乳喂养支持与辅食添加指导，每日记录奶量、辅食种类及进食反应，每月与保健医生共同分析生长曲线，对体重增长缓慢或过敏高风险婴幼儿（如湿疹频繁、家族过敏史）制定个性化喂养方案（例：6月龄婴儿小宇乳糖不耐受，调整为无乳糖配方奶+益生菌辅助）。1-3岁阶段培养自主进食能力，3月起引入手指食物（蒸南瓜条、软面条），6月后提供小勺子练习舀取，12月鼓励用手抓握小饭团，同时通过“食物小火车”“餐具大冒险”等游戏降低挑食行为（目标：年末2岁以上幼儿自主进食完成率达90%）。每日餐前15分钟播放轻音乐营造进食氛围，避免电视等干扰，餐后用指套牙刷清洁牙齿，2岁后指导使用儿童牙刷。

-睡眠管理：0-1岁以“回应式安抚”为主，观察入睡信号（揉眼、打哈欠），提供安抚巾或轻拍背部，避免过度摇晃；1-2岁逐步建立“午睡仪式”（脱外衣、铺小被、听短故事），3岁前培养自主入睡能力（例：为入睡困难的2岁幼儿朵朵设置“睡眠小帐篷”，放置熟悉玩偶，记录入睡时间从30分钟缩短至15分钟的过程）。每日记录睡眠时长（0-1岁12-16小时，1-2岁11-14小时，2-3岁10-13小时），每季度分析睡眠质量与日间活动量的关联，调整上午活动强度（如增加爬行、走平衡木等大运动）以改善午睡深度。

-如厕训练：18月龄起观察如厕信号（拉扯尿布、蹲下），提供小马桶并讲解“宝宝要拉臭臭/嘘嘘就坐小马桶”；2岁后结合“小内裤大挑战”游戏（连续3天不尿湿奖励贴纸），3岁前实现白天自主如厕。针对尿裤子幼儿（例：2岁半的乐乐因新环境紧张），采用“悄悄提醒法”（摸后背轻声问“要不要去厕所”），避免当众批评，保护自尊。

2.全流程健康管理

严格执行卫生保健制度，降低常见病发生率。

-日常防护：每日晨间检查“一摸二看三问四查”（摸额头是否发热，看面色、口腔有无疱疹，问饮食睡眠情况，查皮肤有无皮疹），重点关注手足口病、流感等季节性传染病。玩具、餐具每日紫外线消毒30分钟（8:00-8:30），地面用含氯消毒液擦拭（10:00、15:00各一次），卫生间设置“七步洗手法”图示，指导幼儿餐前便后洗手（3岁幼儿跟唱洗手儿歌“手心搓搓，手背搓搓……”）。

-疾病应对：建立“健康档案+应急流程”，对过敏体质（如对鸡蛋、尘螨过敏）、哮喘等特殊儿童标注注意事项（例：哮喘幼儿航航的备用雾化器放置位置、家长联系电话）。遇发热幼儿（体温≥38.5℃），立即转移至隔离室，物理降温（温水擦浴颈部、腋窝）并通知家长，24小时内追踪就医结果；腹泻幼儿（每日≥4次稀便）暂停集体活动，观察大便性状（是否带血、黏液），留取样本送保健室检测。

3.环境安全保障

每月开展“安全隐患排查”，动态调整活动区域。

-硬件检查：1月重点检查冬季取暖设备（暖风机防护罩是否完好、插座有无老化），3月排查春季户外场地（沙池深度、攀爬架螺丝松紧），6月检查夏季防蚊措施（纱窗密闭性、电蚊拍存放位置），9月整理秋季教室边角（加装防撞条、收纳柜锁扣），12月测试消防通道畅通性（灭火器压力值、安全出口指示灯）。

-安全演练：每季度组织“安全小卫士”主题活动，1月模拟“火灾逃生”（用湿毛巾捂口鼻、弯腰前行），4月练习“防拐小技巧”（不吃陌生人的糖、不跟陌生人走），7月学习“异物卡喉急救”（海姆立克法分步演示），10月开展“摔倒保护”训练（侧滚翻、用手撑地）。日常活动中，对学步期幼儿（10-18月龄）重点看护（保持1米内距离），避免攀爬高处；对跑动活跃的2-3岁幼儿，划分“安全区”（软地垫区域）与“运动区”（塑胶跑道），减少碰撞风险。

二、早期教育：设计生活化、游戏化的发展支持

基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合托育阶段特点，以“一日生活皆课程”为理念，设计分龄活动。

1.大运动发展（0-3岁）

-0-1岁：3月龄练习抬头（用摇铃在前方引导），6月龄训练独坐（靠枕头支撑），8月龄鼓励爬行（设置“隧道”“障碍物”），12月龄辅助扶走（拉手腕或推学步车）。每月记录大运动里程碑（如“8月龄能腹爬，10月龄能手膝爬”），对发展滞后幼儿（例：9月龄仍不会爬的瑶瑶），增加“亲子爬行游戏”（家长趴地引导）。

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