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统编版语文五年级上册期末复习要点

时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号。为了帮助同学们更高效、更全面地进行期末复习，巩固所学知识，提升语文素养，特梳理这份期末复习要点。希望同学们能结合自身情况，有的放矢，争取在期末考试中取得理想成绩。

一、夯实语文基础，筑牢知识根基

语文学习，基础是关键。字词的积累与运用、句子的理解与表达，是构成语文能力的基石，务必扎实掌握。

（一）生字词：音、形、义并重

1.字音：熟练掌握本册要求“会认”和“会写”的生字读音，特别注意多音字（如“参”“行”“藏”等）在不同语境下的正确读音，以及易读错字（如翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音的区分）。复习时可结合词语反复拼读，确保准确。

2.字形：重点掌握“会写”字的间架结构、偏旁部首和笔顺规则。对于形近字（如“辩、辨、辫”）、同音字、易错字（如笔画较多或容易少写、多写笔画的字），要通过对比、组词、听写等方式强化记忆，力求书写规范、美观。

3.字义：理解字义是运用字词的前提。要能结合上下文或查字典理解字词的意思，特别是一词多义现象。掌握课文中重点词语的含义，并能灵活运用到口头和书面表达中。

（二）词语：积累、理解与运用

1.词语积累：系统梳理本册教材中的四字词语、成语、近义词、反义词。可以按主题（如描写人物、景物、心情）或结构（如AABB式、ABAC式）进行分类整理，加深记忆。

2.词义理解：不仅要记住词语，更要理解其深层含义和感情色彩。通过联系上下文、找近义词或反义词、造句等方法，真正做到学以致用。

3.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如“皎洁的月光”“认真地学习”），注意词语搭配的合理性和准确性。

4.成语运用：了解成语的来源和典故（如与历史人物相关的成语），理解其比喻义或引申义，并能在具体语境中正确运用。

（三）句子：辨析、仿写与运用

1.句式转换：熟练掌握陈述句与反问句、“把”字句与“被”字句、肯定句与否定句之间的转换，转换时要注意保持句子原意不变。

2.修改病句：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用正确的方法进行修改。

3.关联词语：理解并掌握常见关联词语（如表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系）的用法，能根据句子关系正确选用关联词语。

4.修辞手法：辨识并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见修辞手法及其表达效果，并尝试在习作中运用。

5.标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号等常用标点符号，理解其在具体语境中的作用。

二、提升阅读能力，把握文本精髓

阅读理解是语文学习的核心能力之一，期末复习要注重提升对不同体裁文本的解读能力。

（一）课内阅读：温故知新，吃透文本

1.熟悉课文：熟练朗读并理解本册所有课文内容，包括课文主题思想、主要人物、关键情节和重点段落。

2.重点句段：关注课文中含义深刻的句子、过渡句、中心句以及体现作者情感态度的句段，理解其表达效果和在文中的作用。

3.文体特点：针对不同文体（记叙文、说明文、童话、寓言、诗歌等）的课文，掌握其基本阅读方法。例如，记叙文要理清事情的起因、经过、结果，分析人物形象；说明文要抓住说明对象及其特征，了解常用的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。

4.课后习题：认真复习课后思考题和练习，这些题目往往直指课文重点和难点，能帮助我们深化对课文的理解。

（二）课外阅读：拓展视野，学习方法

1.阅读习惯：坚持每天进行一定量的课外阅读，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯（如边读边思考、圈点勾画等）。

2.理解概括：学习概括文章主要内容，把握中心思想，体会作者表达的思想感情。

3.提取信息：能从文章中快速准确地提取关键信息，回答相关问题。

4.体会感悟：结合自身生活体验，理解文章所蕴含的道理或启示。

（三）阅读技巧：掌握方法，高效解题

1.通读感知：阅读时先整体感知文章大意，了解主要内容。

2.带着问题读：针对题目要求，带着问题去文中寻找答案，提高阅读的针对性。

3.联系上下文：理解词语或句子的含义时，要紧密联系上下文，切忌孤立理解。

4.抓关键词句：关注能体现文章中心、作者情感或段落大意的关键词句。

三、锤炼习作能力，展现表达风采

习作是语文综合能力的体现，复习时要注重回顾本学期习作训练的重点，总结经验，提升表达水平。

（一）审题立意：准确把握，中心明确

1.审清题意：仔细阅读题目要求，明确习作的体裁、内容范围、字数限制以及重点要表达的内容。

2.确定中心：围绕题目，思考自己想通过习作表达什么中心思想或情感，确保中心明确、集中。

（二）选材构思：内容具体