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小学语文与美术学科融合的“诗词意境”创作教学研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文与美术学科融合下的“诗词意境”创作教学策略，分析当前学科融合教学的必要性及其实施困境。通过深入研究，提出具有实践意义的创作教学方法，以期为小学语文与美术学科融合教学提供借鉴。

关键词：小学语文；美术学科；诗词意境；学科融合；创作教学

一、背景分析

（一）当前小学语文与美术学科融合教学的必要性

1.提高学生的综合素质

随着教育改革的不断深入，培养学生的综合素质已成为教育工作者关注的焦点。将小学语文与美术学科融合，可以让学生在感受诗词之美的同时，锻炼美术技能，提高审美素养，从而全面提升学生的综合素质。

2.激发学生