六年级上册习作：立意与选材的统整艺术.docx

六年级上册习作：立意与选材的统整艺术

一、教学内容分析

??本课教学深植于《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段“表达与交流”的目标要求，具体指向“能围绕中心意思进行写作”这一核心能力。在知识技能图谱上，本课位于小学阶段习作能力链的关键节点：它既是前期“写具体、写清楚”等叙述技巧的综合运用，又是为初中“围绕中心选材”、“详略得当”等更高阶写作思维奠基的枢纽。其核心概念为“中心意思”，关键技能在于“确立中心”与“选材扣题”，认知层级要求从“理解”概念，跃升至在复杂语境中“应用”与“评价”。从过程方法路径看，本课深刻蕴含着“聚合思维”与“发散思维”的辩证统一：学生需经历从纷繁素材中提炼核