XX初中在“十五五”发展规划家校座谈会上校长发言稿修订.docxVIP

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  • 2026-02-01 发布于四川
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XX初中在“十五五”发展规划家校座谈会上校长发言稿修订.docx

XX初中在“十五五”发展规划家校座谈会上校长发言稿修订

尊敬的各位家长朋友:

大家下午好!

春山可望,共育可期;初心不改,笃行致远。今天,我们怀着无比诚挚的心情,欢聚一堂,召开XX初中“十五五”发展规划家校座谈会。首先,我谨代表学校全体师生,向在百忙之中抽出宝贵时间莅临现场的各位家长,表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!感谢大家一直以来对学校工作的理解、支持、包容与陪伴,感谢大家把最珍贵的孩子托付给我们,感谢大家与学校同心同向、携手并肩,共同为孩子们的成长保驾护航。

教育是一场双向奔赴的旅程,家庭是人生的第一所学校,学校是孩子成长的主阵地,家校同心、家校共育,是孩子健康成长、全面发展的根本保障,更是学校高质量发展的强大动力。当前,我国教育事业正处于高质量发展的关键阶段,“十四五”圆满收官,“十五五”扬帆起航,这既是教育发展的新机遇,也是我们XX初中提质增效、实现跨越式发展的新征程。今天我们召开本次座谈会,核心就是向各位家长全面介绍学校“十五五”发展规划的初步构想、核心目标与重点任务,广泛听取各位家长的意见和建议,凝聚家校共识、汇聚家校力量,让规划更贴合学生成长需求、更贴合家庭期盼、更贴合时代发展要求,共同擘画XX初中未来五年的发展蓝图。

回顾“十四五”期间,在各级教育主管部门的正确引领下,在各位家长的鼎力支持下,在全体师生的共同奋斗下,我们XX初中脚踏实地、锐意进取,在办学质量、师资建设、校园文化、学生培养等方面取得了阶段性成效。学校办学规模稳步扩大,办学条件持续改善,教学质量逐年提升,一批批学子在这里启迪智慧、锤炼品格、茁壮成长,顺利迈入理想的高中;师资队伍结构不断优化,一批优秀教师脱颖而出,师德师风建设成效显著,教育教学能力持续增强;校园文化氛围日益浓厚,特色德育活动蓬勃开展,学生综合素养全面提升,学校的社会美誉度和家长认可度不断提高。这些成绩的取得,离不开每一位教职工的辛勤耕耘,更离不开每一位家长的默默付出与全力支持,在此,我再次向各位家长致以最崇高的敬意!

成绩属于过去,奋斗成就未来。站在“十五五”发展的新起点上,我们清醒地认识到,学校发展还面临着一些不足与挑战:办学特色还需进一步彰显,师资队伍的专业素养还需进一步提升,课程体系还需进一步完善,家校协同育人的机制还需进一步优化,这些都需要我们在未来五年里,凝心聚力、攻坚克难、持续改进。

结合当前教育发展形势、区域教育布局要求,以及我校的办学实际、学生成长需求和各位家长的期盼,学校初步拟定了“十五五”发展规划(草案),明确了未来五年学校发展的指导思想、核心目标、重点任务和保障措施,接下来,我向各位家长作简要介绍,也恳请各位家长多提宝贵意见。

未来五年,学校的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“以人为本、育人为本”的办学理念,以“办人民满意的教育”为目标,聚焦学生核心素养培育,强化师资队伍建设,深化教育教学改革,完善家校协同育人机制,彰显办学特色,提升办学品质,努力把XX初中建设成为管理规范、质量优良、特色鲜明、师生幸福、家长放心、社会认可的优质初中,为每一位学生的终身发展奠定坚实基础。

围绕这一指导思想,我们确立了四大核心发展目标:

一是办学质量再上新台阶。坚持以教学为中心,深化课堂教学改革,完善教学评价体系,力争未来五年,学校中考成绩稳步提升,优质生源输送率持续提高,各学科教学质量均衡发展,学生的学业成绩、综合素养得到全面提升,让每一位学生都能在原有基础上实现最大进步。

二是师资队伍实现新提升。加强师德师风建设,健全教师培养培训体系,加大骨干教师、青年教师的培养力度,鼓励教师专业成长、自主发展,打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力、乐于奉献”的高素质专业化教师队伍,让每一位教师都能在教书育人的岗位上实现自身价值。

三是校园建设展现新面貌。进一步改善办学条件,优化校园布局,完善教学设施设备,推进智慧校园建设,打造环境优美、文化浓郁、安全和谐、充满活力的校园环境,让校园成为学生快乐学习、健康成长的乐园,成为教师安心工作、潜心育人的家园。

四是家校共育构建新格局。进一步完善家校沟通机制,丰富家校共育活动形式,搭建家校协同育人平台,引导家长树立科学的教育理念,提升家庭教育水平,形成“学校主导、家长参与、家校同心、协同育人”的良好格局,让家校携手,共同为孩子们的成长赋能。

为实现上述目标,未来五年,我们将重点推进五项重点任务:

第一,深化教育教学改革,提升教学质量。聚焦课堂教学,推行高效课堂模式,注重启发式、互动式、探究式教学,激发学生的学习兴趣和自主学习能力;完善课程体系,丰富校本课程、特色课程,兼顾学生的学业发展与兴趣特长,促进学生全面发展;加强教学科研,鼓励教师开展教学研究、课题攻关,以科研促教学,提升教学

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