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学校整治群众身边不正之风和腐败问题工作方案

一、聚焦重点领域精准排查问题线索

针对学校师生反映集中的突出问题，将整治范围锁定在五个核心领域，确保排查无死角、无盲区。

一是学生资助领域。全面梳理近三年来国家助学金、奖学金、助学贷款、勤工助学岗位补贴等各类资助资金的申报、审核、发放全流程。重点核查是否存在班主任或辅导员优亲厚友，将不符合条件的亲属、关系户纳入资助范围；是否在审核环节简化流程，未严格核实学生家庭经济状况，导致虚假申报、重复申报；是否在资金发放过程中截留、克扣、拖延，或要求学生返还部分资金作为“感谢费”；是否存在资助名额分配不公，向特定班级、特定群体倾斜等问题。通过调取资助申请材料、家庭经济状况证明、资金发放凭证，对比学生消费记录、学籍信息，对异常数据进行逐一核实。同时，以班级为单位建立资助信息公示台账，检查公示时间是否符合要求、公示内容是否完整、是否存在公示走过场等情况。

二是食堂管理领域。围绕食材采购、食品加工、资金结算、质量管控四个关键环节开展排查。在食材采购方面，重点核查是否存在指定供应商、未按规定进行招投标、采购价格高于市场均价、采购质次价高食材等问题，通过对比当地农产品批发市场价格、查看采购合同、核对进货台账与实际库存，排查利益输送线索。在食品加工环节，检查是否严格执行食品卫生标准，是否存在使用过期食材、违规添加食品添加剂、餐具消毒不彻底等问题，通过突击检查食堂后厨、查看监控录像、抽样检测食品样本进行核实。在资金结算方面，核查食堂财务账目是否规范，是否存在虚报采购数量、虚增结算金额、公款私存、设立“小金库”等问题，通过核对采购凭证、发票、银行流水，对账目异常的项目进行深入追查。在质量管控方面，通过问卷调查、随机访谈学生和教职工，收集对食堂菜品质量、服务态度、卫生环境的意见建议，梳理是否存在长期忽视师生诉求、管理混乱等问题。

三是招生录取领域。针对义务教育阶段学区划分、转学插班，以及高中阶段自主招生、特长生录取等环节，重点排查是否存在违规操作。在学区划分中，检查是否严格按照户籍、房产等政策依据进行划定，是否存在因人情关系调整学区范围、为不符合条件的学生违规安排学位等问题。在转学插班环节，核查是否严格审核转学理由、学籍信息、居住证明等材料，是否存在收取“转学费”“赞助费”、暗箱操作安排转学等问题。在自主招生和特长生录取中，检查是否严格执行招生计划、录取标准、考核流程，是否存在提前内定录取名单、降低考核标准、篡改考核成绩、向考生家长收受财物等问题。通过调取招生录取档案、考核成绩记录、报名材料，对比考生实际情况与录取条件，对异常录取情况进行逐一核查。

四是教职工职称评审与岗位聘用领域。重点排查评审程序是否规范、评审标准是否严格、结果是否公平公正。核查职称评审申报材料是否真实，是否存在伪造学历证书、学术成果、获奖证明等问题；评审过程是否公开透明，是否存在评委与申报人有亲属关系未回避、评审意见不客观、暗箱操作等问题；岗位聘用是否严格按照岗位设置方案执行，是否存在超岗聘用、因人设岗、为不符合条件的教职工违规晋升岗位等级等问题。通过查阅职称评审档案、学术成果鉴定材料、岗位聘用合同，对比教职工实际工作业绩与评审条件，对评审结果有异议的申报人进行回访调查，收集相关线索。

五是校园基建维修领域。针对学校新建校舍、教学楼维修、校园改造、设备购置等工程项目，重点排查是否存在未按规定进行招投标、虚假招标、围标串标、工程质量不达标、结算价远超预算、收受回扣等问题。在项目立项阶段，核查是否严格按照学校发展规划、实际需求进行立项，是否存在盲目上马、重复建设等问题。在招投标环节，检查是否发布规范的招标公告、是否有合格的投标人参与、评标过程是否公正透明，通过查看招投标文件、评标记录、中标合同，排查违规操作线索。在工程实施阶段，核查是否存在擅自变更工程设计、增加工程量、未按规定进行工程监理、工程质量不合格等问题，通过现场勘查工程质量、调取监理日志、核对工程变更手续进行核实。在资金结算阶段，核查是否存在虚报工程量、虚增工程造价、结算审核走过场等问题，通过对比工程预算、结算报告、现场实际完成工作量，对造价差异较大的项目进行审计复核。

二、强化多种手段提升问题排查精准度

为确保全面、准确发现问题线索，综合运用多种排查手段，形成立体式、多层次的排查网络。

一是开展自查自纠。制定详细的自查清单，明确各部门、各岗位的自查内容、责任人和完成时限，组织学校全体教职工对照清单逐一排查。要求各部门形成自查报告，如实报告发现的问题及整改措施，对隐瞒问题、不如实报告的部门和个人，一经发现严肃追责。同时，建立自查问题台账，对自查发现的问题进行分类登记，明确整改责任人、整改时限，实行销号管理。学校整治工作领导小组对各部门自查情况进行抽查，抽查比例不低于30%，对自查不认真、