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XX初中第二学期“书香校园”之“春日读书节”系列活动策划案

春和景明，书香致远。为深入推进“书香校园”建设，传承中华优秀传统文化，培育学生良好的阅读习惯，丰富学生课余文化生活，提升学生核心素养和人文底蕴，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，让阅读成为师生的日常习惯，结合我校第二学期校园文化建设工作部署，特策划本次“书香校园”之“春日读书节”系列活动，具体方案如下：

一、活动主题

春日沐书香，少年逐光长

二、组织单位

主办：XX初中德育处、教务处、语文教研组

协办：各年级组、各班级、校图书馆、学生会

三、参与对象

全校全体教职工、各年级学生

四、活动目标

1.营造浓厚的校园阅读氛围，引导师生主动亲近书籍、热爱阅读，养成每天阅读、勤于思考、乐于分享的良好习惯，让阅读融入校园日常。

2.引导学生读经典、读名著、读好书，拓宽阅读视野，积累文学知识，提升阅读理解能力、写作能力和人文素养，培育正确的世界观、人生观、价值观。

3.搭建师生阅读交流平台，通过系列阅读活动，丰富师生精神文化生活，促进师生共同成长，打造具有我校特色的书香校园文化品牌。

4.推动家校协同阅读，引导家长参与阅读活动，营造“家校共读、亲子共读”的良好氛围，形成家校共育合力，助力学生全面发展。

5.传承中华优秀传统文化、红色文化，弘扬时代精神，通过阅读传递正能量，培育学生的爱国情怀、责任担当和文化自信。

五、活动时间

本次“春日读书节”系列活动贯穿我校2025-2026学年第二学期，分三个阶段开展，具体时间安排如下：

1.启动阶段（3月中旬）：发布活动策划案，召开读书节启动仪式，明确活动主题、内容和要求，营造活动氛围，动员全体师生积极参与。

2.实施阶段（3月下旬—5月中旬）：全面开展各项阅读系列活动，各年级组、各班级结合自身实际，有序推进活动开展，做好活动记录和过程管理。

3.总结表彰阶段（5月下旬）：汇总各项活动开展情况，评选优秀组织单位、优秀个人和优秀作品，召开总结表彰大会，展示活动成果，推广阅读经验，推动阅读活动常态化开展。

六、前期准备

1.组织筹备：成立读书节活动筹备小组，由德育处主任、教务处主任、语文教研组长任组长，各年级组长、班主任、语文教师、学生会干部为成员，统筹协调活动开展，明确各成员职责，细化活动分工，确保各项活动有序推进。

2.氛围营造：

（1）校园氛围：利用校园广播、宣传栏、电子屏、教学楼走廊、图书馆等场所，张贴读书名言、阅读标语、活动海报，播放经典诗文朗诵、读书分享音频，营造浓厚的读书节氛围。

（2）班级氛围：各班级打造“班级读书角”，整理班级图书，张贴班级阅读公约、读书名言，开展“书香班级”布置活动，引导学生主动参与阅读，养成良好阅读习惯。

3.图书保障：校图书馆整理各类经典名著、课外读物，增设阅读区域，延长开放时间，为师生提供充足的阅读资源；各班级发动学生自愿捐赠课外好书，丰富班级读书角图书种类，实现图书资源共享。

4.宣传动员：通过校园广播、班主任会议、班会课、班级群、家长群等形式，宣传本次读书节系列活动的意义、内容和要求，动员全体师生、家长积极参与，激发师生阅读热情。

5.人员安排：选拔培训主持人、评委、志愿者，明确各活动环节的工作人员职责，确保各项活动顺利开展；邀请语文教师、优秀班主任担任活动指导老师，为各项活动提供专业指导。

七、系列活动内容及实施安排

本次“春日读书节”系列活动围绕“阅读、分享、展示、提升”四大核心，设置师生共读、班级阅读、特色展示、亲子共读四大板块，开展多样化、针对性的阅读活动，具体内容如下：

（一）启动仪式：春日启幕，书香同行

1.时间：3月中旬（具体时间另行通知）

2.地点：学校操场（或多功能报告厅）

3.参与对象：全体教职工、学生

4.流程：

（1）校长致辞，阐述读书节活动的意义，提出阅读倡议，鼓励全体师生积极参与阅读活动，营造书香校园氛围。

（2）教师代表发言，分享自身阅读经验，发出教师阅读倡议，引导学生热爱阅读、勤于阅读。

（3）学生代表发言，表达对阅读的热爱和参与读书节活动的期待，宣读《校园阅读公约》。

（4）读书节启动仪式：校长、教师代表、学生代表共同按下启动键，宣布本次“春日读书节”系列活动正式启动。

（5）经典诵读展示：由语文教研组组织学生开展经典诗文集体诵读，拉开读书节活动序幕。

（二）师生共读板块：书香相伴，师生同行

本板块聚焦师生共读，推动教师带头阅读，引导学生主动阅读，实现师生共同成长。

1.教师阅读沙龙

（1）时间：4月上旬、5月上旬（各1次）

（2）参与对象：全体教职工

（3）内容：由教务处、语文教研组牵头，确定阅读主题和推荐书目（以教育名著、经典文学作品为主），组织教师开展阅读交流活动，分享阅读心得