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学校制定的相关绿色学校创建工作的激励制度、整改措施和工作制度等文件

绿色学校创建工作激励制度

一、集体激励机制

1.年度绿色创建先进集体评选：每学年末开展“绿色创建先进集体”评选，覆盖教学系部、行政处室、年级组、班级四个层级。评选标准细化为绿色课程融合度（占比30%）、节能降碳成效（占比25%）、绿色活动参与率（占比20%）、校园生态维护贡献（占比15%）、师生满意度反馈（占比10%）五个维度。其中，绿色课程融合度需核查各集体是否将生态环境保护、可持续发展理念融入日常教学，如理科课程中设置水资源保护实验、文科课程中开展生态主题辩论赛；节能降碳成效以年度水电能耗同比下降率、可回收物分类准确率为核心指标，要求同比下降不低于5%，分类准确率不低于90%。获评集体将授予荣誉牌匾，给予5000-20000元不等的工作经费奖励，经费可用于购置绿色教学设备、开展生态实践活动等，同时在年度绩效考核中给予集体成员每人加3-5分的奖励。

2.绿色项目专项扶持：针对各集体申报的绿色创新项目，如校园光伏电站建设、厨余垃圾资源化处理系统研发、校园生物多样性观测站打造等，设立专项扶持资金，每年投入不低于10万元。项目通过评审后，给予申报集体30%-80%的资金支持，并配备专业技术指导团队。项目实施完成后，组织专家进行成效评估，对年减排量超过10吨标准煤、或形成可复制推广经验的项目，额外给予项目负责人及核心成员每人1000-3000元的现金奖励，并在职称评定、岗位晋升中给予优先推荐。

3.校园生态责任区星级评定：将校园划分为教学区、办公区、生活区、绿化区等若干生态责任区，各集体认领责任区后，负责区域内的环境维护、节能监督、生态宣传等工作。每季度开展星级评定，从环境卫生达标率（要求100%）、节能措施落实情况（如无人时段水电关闭率、空调温度设定合规率）、生态景观维护效果（如绿植成活率、花卉保存率）三个维度进行考核，评定为三星、四星、五星责任区的集体，分别给予500元、1000元、1500元的物资奖励，物资包括有机肥料、节能灯具、生态科普书籍等。连续四个季度获评五星责任区的集体，可优先参与市级以上绿色校园交流活动，其经验将在全校范围内推广。

二、个人激励机制

1.绿色先锋标兵评选：每学年评选“绿色教学先锋”“绿色管理先锋”“绿色实践先锋”三类个人标兵。“绿色教学先锋”要求教师在课程教学中系统融入绿色理念，开发至少2个绿色教学案例，且所教班级学生生态知识测试合格率不低于95%；“绿色管理先锋”要求行政人员在日常工作中推行无纸化办公、节能采购，年度办公耗材使用量同比下降不低于10%，并制定完善的部门绿色管理制度；“绿色实践先锋”面向学生，要求积极参与各类生态实践活动，累计服务时长不低于80小时，且在垃圾分类、环保宣传等活动中起到带头作用。获评标兵将给予2000-5000元现金奖励，颁发荣誉证书，教师标兵在职称评定中加2分，学生标兵在评优评先中给予优先推荐，并可获得市级生态环保夏令营名额。

2.绿色行为积分兑换：建立师生绿色行为积分系统，通过校园APP记录师生的绿色行为，如主动分类投放垃圾、参与校园植树活动、乘坐公共交通上下学、使用自带水杯代替一次性水杯等。不同行为对应不同积分，如分类投放垃圾每次加1分，参与植树活动每次加5分，连续一个月使用自带水杯加10分。积分可在校园超市兑换绿色商品（如有机农产品、节能文具），也可兑换校园服务（如免费使用图书馆电子资源、优先预约校园体育场地）。每学期积分排名前50的师生，额外给予100-500元的校园一卡通充值奖励，并在校园官网、宣传栏进行事迹展示。

3.绿色成长阶梯计划：针对学生设立“绿色成长阶梯”，从“绿色使者”“绿色卫士”到“绿色大使”分为三个等级。学生通过参与生态知识竞赛、环保主题演讲、校园生态调查等活动积累成长值，成长值达到100分可获评“绿色使者”，200分获评“绿色卫士”，300分获评“绿色大使”。获评“绿色大使”的学生，可获得与高校环境专业教授面对面交流的机会，优先参与校级生态科研项目，同时在升学推荐中，学校将出具绿色实践特长证明；针对教师，设立“绿色教学名师”培养计划，选拔在绿色教育领域表现突出的教师，提供免费参加国家级生态教育培训的机会，支持其申报市级以上绿色教学课题，课题立项后给予1-3万元的研究经费支持。

绿色学校创建工作整改措施

一、思想认识不足问题整改

1.分层分类开展生态理念培训：针对领导干部，每季度组织一次生态环境专题学习会，邀请市级生态环境局专家、高校环境科学教授授课，内容涵盖“双碳”目标背景下学校的责任与使命、校园生态建设对学生全面发展的重要意义等，每次学习会后要求撰写不少于1000字的学习心得，并在学校党委会上进行交流讨论；针对教师，将绿色教育纳入教师继续教育必修内容