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《葡萄沟》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级上册第二单元第11课《葡萄沟》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面来展开。

一、说教材

1.教材地位和作用

《葡萄沟》是部编版二年级上册第四单元的一篇写景文章，这个单元的主题是祖国河山多美好。课文以葡萄沟真是个好地方为主线，生动介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的地理位置、物产丰富、民风淳朴和特色产品。

本课在单元中承上启下：承接前面《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》对祖国河山美景的赞美，启发学生进一步感受祖国边疆地区的美丽富饶，完成了从东部沿海到西北边陲的地理跨越，拓展了学生的视野。

2.教材特点

语言特色：课文语言生动形象，运用了比喻、排比等修辞手法，如就像搭起了一个个绿色的凉棚有红的、白的、紫的、淡绿的等，富有表现力。

内容特色：课文内容丰富，既有自然景观的描写，又有人文风情的展现，还介绍了科学的生产工艺，知识性和趣味性并重。

文化特色：课文蕴含深厚的民族文化内涵，体现了我国多民族和谐共处的美好景象。

二、说学情

1.认知基础

二年级学生已具备一定的识字基础，能够运用多种方法识记生字，具备了初步的朗读能力和语言表达能力。经过前几课的学习，学生对祖国河山的美景有了一定的感性认识。

2.认知特点

这个年龄段的学生以形象思维为主，对直观、具体的事物感兴趣，注意力集中时间有限，但好奇心强，喜欢游戏化的学习方式。

3.认知难点

学生对新疆的地理位置和维吾尔族的风土人情了解较少，对五光十色热情好客等抽象词语的理解存在困难，需要通过直观教学和情境创设来突破。

三、说教学目标

基于新课程标准关于核心素养的要求，我制定了以下教学目标：

语言建构与运用

会认葡、萄、沟等17个生字，读准多音字好、干、分

会写份、枝、客、诚、市、孔、钉、味等8个生字，掌握汉字书写规范

能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话介绍葡萄沟的特色

思维发展与提升

通过五光十色绿色凉棚等形象化语言，培养想象力和形象思维

理解葡萄干制作的科学原理，培养因果关系的逻辑思维

比较分析葡萄沟不同特色，培养观察和分析能力

审美鉴赏与创造

感受葡萄沟的自然美景和人文风情，培养审美感知能力

体会课文语言的生动形象，感受汉语的表达美

通过小导游等活动，培养创造性表达能力

文化传承与理解

了解新疆维吾尔族的风土人情，增进多元文化理解

培养民族团结意识和文化包容精神

感受祖国河山的壮美，培养爱国主义情怀和文化自信

四、说教法学法

1.教学理念

以学生为主体，教师为主导，遵循自主、合作、探究的学习方式，体现语文学科的工具性和人文性统一。

2.主要教法

情境教学法：创设美丽中国行的旅游情境，激发学习兴趣，增强学习的真实感和参与感。

直观教学法：运用多媒体课件、图片资料等，帮助学生直观理解抽象概念，符合二年级学生的认知特点。

游戏教学法：通过摘葡萄识字游戏、小导游展示等，寓教于乐，提高学习效率。

朗读指导法：通过多种形式的朗读训练，培养语感，体会情感，提升语言表达能力。

3.主要学法

自主探究学习：学生通过自读课文、圈画生字等方式，培养自主学习能力。

合作交流学习：通过小组讨论、同桌互评等形式，培养合作精神和交流能力。

体验感悟学习：通过角色扮演、朗读体验等方式，加深对课文内容和情感的理解。

五、说教学过程

第一课时

1.情境导入，激发兴趣（5分钟）

设计思路：承接单元主题美丽中国行，回顾前面学习的景点，自然引出葡萄沟，激发学生的学习兴趣。

具体操作：

回顾美丽中国行的旅程

出示新疆地图，介绍葡萄沟位置

板书课题，指导书写

设计意图：通过情境创设，建立知识联系，激发学习动机，为后续学习做好铺垫。

2.初读课文，整体感知（15分钟）

设计思路：遵循初读—识字—再读的语文学习规律，让学生在读中识字，在识字中加深对课文的理解。

具体操作：

学生自由朗读，要求读准字音、读通句子

多音字专项学习，重点突破好、干、分

摘葡萄识字游戏，巩固生字词学习

设计意图：通过游戏化的识字教学，符合二年级学生的认知特点，提高识字效率，培养识字兴趣。

3.精读课文，深入理解（15分钟）

设计思路：采用读—思—议—读的教学模式，引导学生深入理解课文内容，感受葡萄沟的美丽。

具体操作：

学习第一自然段：了解葡萄沟的物产丰富

学习第二自然段：重点理解五光十色热情好客

运用图文结合的方法，突破理解难点

设计意图：通过直观教学和词语解析，帮助学生理解重点词语，感受葡萄沟的特色。

4.写字指导（8分钟）

设计思路：注重汉字书写规律的总结，培养良好的书写习惯。

具体操作：重点指导份、枝、客、诚四个字的书写，从结构、笔顺、关键笔画等方面进行指导。

5.课堂小结（2分钟）

总结本节课学习内容，预