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防欺凌学生调查问卷

说明：本问卷旨在了解同学们对校园欺凌的真实感受与认知，所有数据仅用于学术研究，采用匿名形式填写，请根据实际情况如实作答。感谢您的参与！

一、基本信息（请在符合选项前打“√”）

1.您的年级：

□小学1-3年级□小学4-6年级□初中1-2年级□初中3年级□高中1-2年级□高中3年级

2.您的性别：

□男□女□其他（可注明：________）

3.您是否为住校生：

□是（住校时长：□1年及以下□2-3年□3年以上）□否

4.您的家庭结构：

□父母与我共同生活□父母一方与我共同生活□祖辈与我共同生活□其他（可注明：________）

二、校园环境与关系感知

5.您认为所在班级/学校的同学关系整体氛围是：

□非常和谐，大家互相帮助□比较和谐，偶尔有小矛盾□一般，关系平淡□不太和谐，经常有争执□很不和谐，存在明显对立

6.您在校园中感到“安全”的频率是：

□几乎每天□每周多次□每周1-2次□很少□从未

7.您是否观察到校园内存在以下“可能引发矛盾”的场景（可多选）：

□同学间嘲笑外貌、成绩或家庭背景□故意孤立、排斥某同学□索要物品或零花钱□肢体推搡、拉扯□传播不实谣言□其他（可注明：________）

8.您认为老师对班级同学间矛盾的关注程度是：

□非常关注，会主动询问并调解□比较关注，经学生反映后会处理□一般，仅处理明显冲突□不太关注，常忽略小矛盾□完全不关注

9.您与家长谈论校园生活的频率是：

□每天□每周2-3次□每周1次□很少□从不

三、校园欺凌认知与判断

（注：以下问题中“校园欺凌”指“一方故意对另一方实施的、造成身心伤害的重复性行为”，包括身体、言语、关系、网络等形式）

10.您认为以下哪些行为属于“校园欺凌”（可多选）：

□给同学起侮辱性外号（如“胖子”“丑八怪”）□故意将同学的课本、文具藏起来□在社交媒体发布同学丑照并配嘲讽文字□因看不顺眼而推搡同学□拒绝与某同学组队完成小组任务□强迫同学做其不愿意做的事（如替写作业）□我不清楚，需要进一步解释

11.您认为“校园欺凌”的主要危害是（可多选）：

□导致被欺凌者自卑、恐惧上学□让欺凌者形成暴力解决问题的习惯□破坏班级/学校和谐氛围□影响双方学习成绩□可能引发更严重的冲突（如打架、自残）□其他（可注明：________）

12.您是否了解学校针对“校园欺凌”的具体规定（如处罚措施、举报方式）：

□非常了解□了解一点□听说过但不清楚细节□完全不知道

13.您认为“被欺凌后不反抗/不求助”的常见原因是（可多选）：

□担心被报复□觉得“告诉老师/家长也没用”□怕被同学嘲笑“打小报告”□认为“这是小事，忍一忍就过去了”□不知道如何求助□其他（可注明：________）

四、校园欺凌经历与观察（若未经历过，可直接跳至第19题）

14.您是否曾“被欺凌”或“目睹他人被欺凌”（单选）：

□被欺凌过□目睹过他人被欺凌□两者都有□从未经历或目睹

（若选择“被欺凌过”或“两者都有”，请回答15-18题；若选择“目睹过他人被欺凌”，请回答16-18题）

15.您“被欺凌”的类型是（可多选）：

□身体欺凌（如殴打、推搡、限制行动）□言语欺凌（如辱骂、嘲笑、威胁）□关系欺凌（如孤立、散布谣言、破坏人际关系）□网络欺凌（如在社交平台辱骂、曝光隐私、P图丑化）□其他（可注明：________）

16.欺凌行为发生的场所是（可多选）：

□教室□走廊/楼梯间□操场/体育馆□食堂□厕所□宿舍□上下学路上□网络平台（如班级群、朋友圈）□其他（可注明：________）

17.欺凌行为的频率是：

□1次□2-3次□4-5次□5次以上

18.欺凌实施者与您/被观察者的关系是（可多选）：

□同班同学□同年级其他班同学□高年级同学□低年级同学□曾经的朋友□陌生人□其他（可注明：________）

五、应对行为与结果反馈

19.若您“被欺凌”或“目睹他人被欺凌”，您的第一反应是（可多选）：

□直接反抗（如争吵、推搡）□保持沉默，尽快离开现场□向周围同学求助□事后告诉老师□事后告诉家长□在网络上曝光□其他（可注明：