2025—2026学年第二学期初一年级化学备课组组长手册.doc

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2025—2026学年第二学期初一年级化学备课组组长手册

备课组基本信息：

组长：XXX?组员：XXX、XXX、XXX、XXX?授课年级：初一年级（共X个班级）

指导思想：以部编版七年级下册化学教材为核心，紧扣新课标化学核心素养（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任）培育要求，立足春季学期学生节后学习状态调整、化学基础巩固与实验探究能力提升，通过常态化集体备课、精准化教研研讨、针对性学情反馈、多样化实践活动，统筹教学进度、优化教学策略、突破教学重难点，助力学生夯实化学核心概念、掌握实验技能、理解化学变化规律，营造“共研、共进、共享、共优”的备课组氛围，推动初一年级化学教学质量稳步提升。

学期核心目标：1.统筹完成七年级下册全册教学任务，落实各单元知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标，重点突破酸碱性、化学变化、常见物质性质等核心难点；2.?强化化学概念、化学方程式、实验原理教学，夯实学生知识基础，提升学生实验操作、观察记录与规范答题能力；3.?优化分层教学与分层作业设计，兼顾不同层次学生需求，减少学困生掉队，促进优等生拔高；4.?开展2-3次主题教研活动（实验教学、核心概念教学、学困生辅导），助力青年教师成长，形成优质教学资源库与习题题库；5.?培养学生良好的化学学习习惯与科学态度，提升学生化学学习兴趣，渗透环保教育与安全操作理念。

第一周（2月24日—2月28日）：开学筹备，统筹规划

活动时间：2月26日下午第3节课活动地点：初一化学备课室参与人员：全体组员

活动主题：春季学期教学计划制定与开学第一课筹备

活动内容：

1.集体研读七年级下册化学教材，结合春季学期教学周期（共18周），分解教学任务，确定各单元教学进度：第一单元常见的酸和碱（2周）、第二单元化学变化的基本特征（2周）、第三单元常见的金属（2周）、第四单元溶液（2周）、第五单元化学与生活（1周）、第六单元化学实验基础复习（1周），预留3周用于综合复习与检测，明确各单元重难点（核心概念、化学方程式、实验、考点）与核心考点。

2.研讨开学第一课设计：结合“春启新程，探秘化学”主题，衔接上学期化学基础、物质构成等内容，引导学生调整学习状态；明确本学期化学学习重点、评价方式（课堂表现、作业质量、单元测试、实验操作检测、期末检测），布置预习任务（第一单元常见的酸和碱核心概念预习、生活中化学现象观察、基础知识点记忆）。

3.分配集体备课任务：按单元划分主备人，第一单元主备人XXX，要求下周提交单元教学设计初稿、课件框架、基础练习题及实验指导方案；明确集体备课流程，每周固定时间开展研讨，同步教学进度、作业布置、测试安排及实验训练内容，确保教学一致性。

4.梳理春季学期教研重点：确定本学期重点突破“化学实验操作规范教学”“化学核心概念教学”“学困生分层辅导”三大主题，计划第7周、第11周、第15周开展专题研讨，提前分配研讨筹备任务；明确本学期实验操作检测、期末实验考核的具体安排与评分标准，强调化学实验安全操作规范。

活动成果：确定《2026年春季初一年级化学教学进度表》；形成开学第一课统一教学思路与课件框架；明确单元主备分工、集体备课要求及本学期教研计划；拟定预习任务清单与实验训练初步计划、实验安全规范细则。

后续安排：主备人完成第一单元教学设计初稿及相关教学资源；各教师做好开学前学情分析，结合班级学困生实际，优化个人教学计划；检查学生预习完成情况，做好预习反馈，重点关注学生对常见酸和碱相关概念的初步理解。

第二周（3月3日—3月7日）：单元攻坚，备课研讨

活动时间：3月5日下午第3节课活动地点：初一化学备课室参与人员：全体组员

活动主题：第一单元教学设计优化与教学重难点突破

活动内容：

1.主备人XXX汇报第一单元（常见的酸和碱）教学设计初稿，涵盖单元教学目标、课时安排、重难点分析（酸和碱的定义、常见酸和碱的性质、酸碱中和反应）、作业设计、课堂练习、实验活动指导等内容，重点说明酸碱性质实验与中和反应的教学思路。

2.集体研讨优化：聚焦酸和碱的性质、酸碱中和反应这一重难点，结合春季学情（学生节后注意力不集中、抽象思维薄弱），建议增加多媒体课件（动画、示意图），帮助学生理解酸碱反应原理；针对实验教学，明确实验安全操作要求，建议采用分组实验让学生自主探究常见酸和碱的性质；结合生活实例（胃酸过多的治疗、蚊虫叮咬的处理），帮助学生理解酸碱中和反应的应用。

3.作业设计研讨：统一基础作业（课本习题、概念默写、化学方程式书写、基础实验题），分层设计拓展作业（A层：酸碱中和反应探究报告；B层：生活中酸碱物质的调查；C层：概念默写与基础填空），兼顾不同层次学生需求，避免作业过难或过易；明确作业批改标准