2025—2026学年第二学期初二年级英语备课组组长手册.doc

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2025—2026学年第二学期初二年级英语备课组组长手册

备课组基本信息：

组长：XXX?组员：XXX、XXX、XXX、XXX?授课年级：初二年级（共X个班级）

指导思想：以部编版八年级下册英语教材为核心，紧扣新课标英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）培育要求，立足初二学生英语听说读写能力提升的关键阶段，衔接上学期英语词汇、语法、句型基础，聚焦单元主题教学、语法攻坚、听说训练、读写提升四大核心方向，通过常态化集体备课、精准化教研研讨、针对性学情反馈、多样化英语实践活动，统筹教学进度、优化教学策略、突破教学重难点，助力学生夯实英语基础、提升语言综合运用能力、积淀跨文化素养，营造“共研、共进、共享、共优”的备课组氛围，推动初二年级英语教学质量稳步提升，为初三英语复习奠定坚实基础。

学期核心目标：1.统筹完成八年级下册全册教学任务，落实各单元知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标，重点突破核心词汇短语记忆、复合句（宾语从句、状语从句）、听说读写综合运用等核心难点；2.强化单词拼写、短语运用、基础句型、语法辨析等基础教学，夯实学生英语基础，提升学生规范答题与书面表达能力，重点突破宾语从句用法、完形填空与阅读理解解题技巧；3.优化分层教学与分层作业设计，兼顾不同层次学生需求，减少学困生掉队，促进优等生拔高，重点关注学困生对基础词汇、简单句型、基本语法的掌握；4.?开展2-3次主题教研活动（听说教学优化、书面表达规范、完形填空解题技巧），助力青年教师成长，形成优质教学资源库与习题题库；5.?培养学生良好的英语学习习惯与思维品质，引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识，渗透自主学习、合作探究等学习方法。

第一周（2月24日—2月28日）：开学筹备，统筹规划

活动时间：2月26日下午第3节课活动地点：初二英语备课室参与人员：全体组员

活动主题：春季学期教学计划制定与开学第一课筹备

活动内容：

1.集体研读八年级下册英语教材，结合春季学期教学周期（共18周），分解教学任务，确定各单元教学进度：第一单元（Unit1）2周、第二单元（Unit2）2周、第三单元（Unit3）2周、第四单元（Unit4）2周、第五单元（Unit5）2周、第六单元（Unit6）2周、第七单元（Unit7）2周、第八单元（Unit8）2周、期末综合复习与检测（2周），明确各单元重难点（核心词汇、短语、语法、听说读写核心任务）与核心考点，重点标注上下学期知识衔接点（如一般过去时、一般现在时与本学期复合句的关联）。

2.研讨开学第一课设计：结合“春启新程，笃行致远”主题，衔接上学期英语学习内容，引导学生调整学习状态，明确初二下册英语学习的核心意义与学习方法（重点强调单词记忆、句型积累、听说练习习惯）；明确本学期英语学习重点、评价方式（课堂表现、作业质量、单元测试、听说检测、期末检测），布置预习任务（第一单元核心词汇预习、重点句型背诵、复习上学期核心语法知识点）。

3.分配集体备课任务：按单元划分主备人，第一单元主备人XXX，要求下周提交单元教学设计初稿、课件框架、基础练习题及词汇记忆指导方案；明确集体备课流程，每周固定时间开展研讨，同步教学进度、作业布置、测试安排及听说训练内容，确保教学一致性，重点统一单词拼写规范、句型运用要求、书面表达评分标准。

4.梳理春季学期教研重点：确定本学期重点突破“听说教学优化”“书面表达规范”“完形填空解题技巧”三大主题，计划第7周、第11周、第15周开展专题研讨，提前分配研讨筹备任务；明确本学期听说检测、单元测试、期末测试的具体安排与评分标准，重点强调书面表达、完形填空、阅读理解的评分维度与答题要求。

活动成果：确定《2026年春季初二年级英语教学进度表》；形成开学第一课统一教学思路与课件框架；明确单元主备分工、集体备课要求及本学期教研计划；拟定预习任务清单与词汇记忆初步计划、答题规范细则。

后续安排：主备人完成第一单元教学设计初稿及相关教学资源；各教师做好开学前学情分析，结合班级学困生实际，优化个人教学计划，重点关注学困生对上学期基础词汇、句型、语法知识的掌握情况；检查学生预习完成情况，做好预习反馈，重点关注学生对第一单元核心词汇的初步记忆与理解。

第二周（3月3日—3月7日）：单元攻坚，备课研讨

活动时间：3月5日下午第3节课活动地点：初二英语备课室参与人员：全体组员

活动主题：第一单元教学设计优化与教学重难点突破

活动内容：

1.主备人XXX汇报第一单元（Unit1）教学设计初稿，涵盖单元教学目标、课时安排、重难点分析（核心词汇短语记忆、一般过去时的综合运用、听说对话训练、简单书面表达）、作业设计、课堂练习、词汇指导等内容，重点说明词汇记忆、听说对话的教学思路与答题规范指导方法