精品课件：三、平面镜.pptxVIP

第二章光现象;;教学重点;图2-20是一张令人惊讶的照片：蜡烛竟然能在水中燃烧!;镜子里的人又帅了;它们具有什么共同特点？;活动2.4观察平面镜中的像;说一说;探究平面镜成像的特点;实验器材;实验过程;实验分析;平面镜成像的特点;实验分析;视频播放—《探究平面镜成像的特点》;平面镜成像作图;作图如图(b)所示，过点A作镜面M的垂线AO(垂足为O)并延长至点A’，使AO=AO，点A就是点A的像。用同样的方法作出点B的像点B，用虚线连接点A、B，并根据上下的对应关系标上箭头。图中的AB就是AB的像。;【学习任务一】平面镜成像的特点;【学习任务一】平面镜成像的特点;;【学习任务一】平面镜成像的特点;【学习任务一】平面镜成像的特点;【学习任务一】平面镜成像的特点;平面镜成像的应用;利用平面镜扩大视觉空间。

苏州博物馆的精美设计，巧妙地应用了平面镜成像的特点，既表现出我国江南建筑的特色，又突显了现代美感。;改变光路;改变光路;光污染;【学习任务二】平面镜成像的应用;平面镜;1．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。蜻蜓立于荷叶尖上，距水面0.3m，它在水中的像是（选填“实像”或“虚像”），像距离水面m。;2．小芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为m，她向后退的过程中，像的大小。现将一块和镜面一样大的木板放在镜子的后面1m处，如图所示，这时她在镜中看到自己的像。;3．一只小蜜蜂悬停在平静的湖面上方，它向下看，看到下方有一个与自己相同的“同伴”，于是它飞向湖面迎接“同伴”，在此过程中（）

A．“同伴”向它迎来 B．“同伴”离它而去

C．“同伴”逐渐变小 D．“同伴”真实存在;4．如图为一市民站在平面玻璃制的地铁安全门外候车。当地铁到站后，安全门的两侧打开，该市民在左右两侧的安全门中的像情况分析正确的是（）

A．都能成完整的像，且两个像的位置与原来的像重合

B．都能成完整的像，且两个像越来越小，直到不成像

C．各成半个像，合起来成一个完整的像

D．都能成完整的像，且两个像在不同位置，两个像的距离等于安全门的距离;5．如图，请作出物体AB在平面镜MN中所成的像AB′。

;6．如图所示，是小华在家庭实验室探究平面镜成像特点的实验装置。

（1）小华用竖直放置的透明薄玻璃板代替

平面镜，是为了方便确定；

（2）小华在玻璃板前面放一支点燃蜡烛A，再

拿一只相同未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，

直至与蜡烛A的像重合，这样做是为了比较______________________关系；

（3）小华将光屏放在蜡烛B所在的位置，在光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是（选填“实”或“虚”）像；

（4）小华将蜡烛A靠近玻璃板一点，蜡烛A的像将（选填“变大”“变小”或“不变”）。;;1.基础性作业：完成课件中的课堂练习。;