六年级语文下册cx4 12 为人民服务.pptxVIP

第四单元理想和信念

重温奋斗历程，传承革命精神

12为人民服务;

主题情境：六年级准备举行以“赓续公仆精神”为主题的

演讲比赛，请你积极准备演讲稿，参加演讲比赛吧!;

年代;

1.借助拼音和语境，把上述资料括号中的内容补充完整。

2.选择恰当的词语，填入资料中的横线处。(填序号)

A.轻于鸿毛B.精兵简政

C.五湖四海D.死得其所;

3.右图是“鼎”字的甲骨文字形，据此可以猜测，“鼎”

字的本义是(C)。在画线语句中，加点字“鼎”的意思是(B)。

A.三方并立B.大

C.古代烹煮用的器物D.正当，正在;

二、典典想多搜集一些资料来完善他的演讲稿，请你帮他完成下面的练习。

1.下面是典典搜集的句子，其中句中关联词使用有误的一项是(B)

A.我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

B.因为我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍所以一定会兴旺起来。

C.虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多了。

D.与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。;

2.典典对下面这句话很感兴趣，请你按提示完成句子练习。

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话用排比的句式激励同志们要不怕困难，树立信心，鼓足勇气。我会学着写这种句式：我们在遭遇失败的时候，要尽快冷静下来，要学会分析问题出现的原因要从失败中吸取教训。;

为人民利益而死，就比泰山还重

不怕别人批评指出我们的缺点

在困难的时候要看到成绩和光明，提高勇气

不管是谁，只要他做过一些有益的工作，都要给他送葬，

开追悼会;

【点拨】本题考查获取信息的能力。先找到课文的中心观点“为人

民服务”,再找到每个自然段分别讲了什么内容，如第2自然段主要讲了如何对待“死”,第3自然段主要讲了如何对待批评，第4自然段主要讲了如何对待困难，第5自然段主要讲了如何对待死去的同志，由此可把握全文的主要内容，再提炼相关信息，补全思维导图即可。;

四、新题型·群文阅读为写好演讲稿，还可以学习刻画人物的方法。请阅

读文段，完成下面的练习。

文段一：《为人民服务》(节选)

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家

叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。;

文段二：《十六年前的回忆》(节选)

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋

友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?母亲只好不再说什么了。

●●●●●●●●●●●●;

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件

灰布旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着

哭起来了。;

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了

一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，

非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。;

文段三：《祖国，我终于回来了》(节选)

在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。

但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作，为建设祖国贡献自己的全部力量。;

12为人民服务

1.新考法·表文转换阅读三个文段，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。;

【点拨】本题考查对文段内容的概括和分析。阅读文段一可知，张

思德为救战友而牺牲，具有舍己为人的英雄品质；阅读文段二可知，李大钊不顾自身安危，积极投身革命工作，具有忠于革命的英雄品质；阅读文段三可知，钱学森为了回到祖国，放弃美国的一切，具有无私奉献的英雄品质。;

2.下列说法不恰当的是(A)语文要素

A.文段一聚焦张思德的神态、动作，写出了他的英雄品质。

B.文段二描写了李大钊的语言、外貌、神态，突出了人物的英雄品质。

C.文段一是毛主席在张思德追悼会上的演讲。

【点拨】本题考查对文段内容的理解。文段一引用了司马迁的名言来论证观点，并没有对张思德的神态、动作进行描写。故选A。;

3.三个文段中都有一种“伟大的力量”在指引着主人公，

对这种力量的来源解读不正确的一项是(C)

A.这种