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XX初中2026年寒假校内托管服务课程设置与师资安排方案

为深入落实“双减”政策要求，切实解决寒假期间家长“看护难”问题，保障学生度过一个安全、健康、快乐、有意义的假期，结合我校办学实际和学生成长需求，特制定《XX初中2026年寒假校内托管服务课程设置与师资安排方案》。本方案坚持“公益普惠、自愿参与、安全第一、育人为本”的原则，聚焦学生综合素养提升，科学设置托管课程，合理调配师资力量，规范托管服务管理，确保寒假校内托管服务有序、高效开展，切实增强学生和家长的获得感、幸福感、安全感。

一、托管服务基本信息

（一）服务对象

本校1-8年级自愿参与托管服务的学生（优先保障双职工家庭、单亲家庭、留守儿童等有刚性看护需求的学生），学生需身体健康、无传染性疾病，遵守托管服务各项规章制度。

（二）服务时间

2026年寒假托管服务分2期开展，每期10个工作日，具体时间结合学校寒假放假安排另行通知（每日托管服务时间：上午8:30-11:30，下午14:30-17:00，中午提供免费午休看护服务，不安排晚自习）。学生可自愿选择单期参与或两期连续参与，每日可自愿选择全天托管或半天托管。

（三）服务地点

本校教学楼指定教室、图书馆、阅览室、多功能教室、体育场馆等，所有服务场地均提前进行安全排查、消毒消杀，配备必要的安全防护设施和应急物资，为学生提供安全、舒适的托管环境。

（四）服务原则

1.公益普惠原则：托管服务以公益为导向，收费标准严格按照当地教育、物价部门相关规定执行，严禁乱收费、变相收费；2.自愿参与原则：尊重学生和家长意愿，由家长自主报名、自愿参与，不强制、不诱导；3.安全第一原则：强化安全管理，落实安全责任，全方位保障学生人身安全、食品安全、消防安全等；4.育人为本原则：结合学生年龄特点和成长需求，科学设置课程，注重劳逸结合，兼顾学业巩固与兴趣培养，促进学生全面发展。

二、课程设置方案

寒假校内托管服务课程坚持“学业巩固+兴趣拓展+素养提升+安全护航”四位一体，杜绝讲授新课、组织集体补课，不加重学生学业负担，注重培养学生良好的学习习惯、兴趣爱好和综合素养，课程分为基础托管课程和特色拓展课程两大类，学生可根据自身需求自愿选择特色课程。

（一）基础托管课程（必选课程）

基础托管课程面向所有参与托管的学生，核心目标是帮助学生合理规划假期时间，巩固寒假作业，培养自主学习能力，解决作业中的疑难问题，同时开展安全教育和习惯养成教育。

1.作业辅导课：每日上午安排1.5小时，由学科教师值守，引导学生自主完成寒假作业，针对学生作业中存在的共性问题进行集中讲解，对学习有困难的学生进行一对一、点对点帮扶，鼓励学有余力的学生进行自主拓展阅读、知识点梳理，培养自主学习、主动思考的习惯。

2.安全护航课：每日下午开篇安排20分钟，围绕交通安全、消防安全、防溺水安全、防欺凌、防诈骗、居家安全、食品安全、网络安全等主题，通过案例讲解、视频观看、互动问答、情景模拟等形式，开展安全教育活动，提升学生安全意识和自我保护能力。

3.习惯养成课：每日下午收尾安排20分钟，引导学生整理书包、规范书写、自主规划学习任务，开展垃圾分类、勤俭节约、文明礼仪等主题教育，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。

4.自主阅读课：每日安排1小时，开放学校图书馆、阅览室，提供丰富的课外读物（涵盖文学、科普、历史、绘本等各类书籍），引导学生自主阅读、分享交流，培养阅读兴趣，提升阅读能力，积累课外知识。

（二）特色拓展课程（自选课程）

特色拓展课程结合学生年龄特点和兴趣需求，分年级设置，学生可自愿选择1-2门课程参与，旨在丰富学生假期生活，培养兴趣特长，提升综合素养，所有特色课程均不收取额外费用。

1.低年级组（1-2年级）

（1）绘本手工课：结合绘本阅读，开展简单手工制作、剪纸、绘画等活动，培养学生动手能力、想象力和审美能力；（2）趣味识字课：通过儿歌、游戏、故事等形式，开展趣味识字、拼音巩固活动，激发学生学习兴趣，夯实语文基础；（3）趣味运动课：开展跳绳、踢毽子、趣味游戏等轻度体育活动，增强学生体质，培养学生体育兴趣和团队协作能力。

2.中年级组（3-4年级）

（1）经典诵读课：诵读中华经典诗词、美文，开展诗词朗诵、背诵比赛等活动，传承中华优秀传统文化，提升学生文化底蕴；（2）创意绘画课：学习基础绘画技巧，开展水彩、素描、漫画等创意绘画活动，培养学生审美能力和创作能力；（3）科学实验课：开展简单、安全的科学小实验，引导学生观察、思考、探究，激发学生科学兴趣和探究能力；（4）趣味英语课：通过英语儿歌、对话、游戏等形式，开展英语口语练习、单词积累活动，提升学生英语学习兴趣和口语表达能力。

3.高年级组（5-8年级）

（1）书法练习课：学习硬笔书法、毛