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学校语言文字工作经费管理使用规范

一、经费使用范围界定与细化标准

学校语言文字工作经费的使用需严格围绕语言文字事业发展核心目标，聚焦国家通用语言文字推广普及、语言文化传承创新、语言服务能力提升三大核心领域，具体可细化为以下八类使用方向，并明确各类别支出的具体边界与实施要求：

（一）国家通用语言文字推广普及类支出

1.基础教学保障支出：包括为提升师生国家通用语言文字应用能力采购的专项教材、教辅资料、数字化学习资源（如AI智能发音纠偏系统、汉字书写互动教学软件等），以及为开展普通话水平测试、汉字应用水平测试购置的专业设备（如标准化测试室录音设备、智能评分终端、考场监控系统等）。此类支出需优先保障民族地区、农村地区及薄弱学段（如学前教育、特殊教育）的需求，采购的教材及资源需符合国家语言文字规范标准，且经过省级以上语言文字工作部门或教育部门的审核认定。

2.师资能力提升支出：涵盖学校语言文字骨干教师、普通话测试员的培训经费，包括参加国家级、省级语言文字专项培训的学费、差旅费、住宿费，以及邀请国内知名语言文字专家来校开展专题讲座、工作坊的劳务报酬、交通及食宿费用。培训内容需聚焦国家通用语言文字教学法、测试评分标准、语言文字规范解读等专业领域，培训结束后需形成培训总结与成果转化方案，确保培训成效落地。

（二）语言文化传承创新类支出

1.中华优秀语言文化推广支出：用于举办中华经典诵读大赛、汉字听写大会、诗词大会等校园语言文化活动的经费，包括活动场地布置、奖品采购、媒体宣传、嘉宾评审劳务报酬等。活动需突出中华优秀传统文化内涵，鼓励师生参与原创性语言文化作品创作，如原创诗词、楹联、快板等。此外，此类支出还可用于开发中华优秀语言文化校本课程的经费，包括课程教材编写、教学资源制作（如经典诵读音频视频、汉字演变动画等），校本课程需纳入学校选修课体系，每学期开设不少于16学时。

2.区域特色语言文化保护支出：针对学校所在地区的方言、少数民族语言等特色语言文化，开展调查研究、资源整理及保护传承的经费，包括语言文化调查团队的劳务报酬、田野调查设备采购（如录音笔、摄像机、语音标注软件等）、调查资料整理与出版费用。调查研究成果需形成规范的语言文化资源数据库，并通过校园网站、公众号等平台向师生及社会开放，同时鼓励将特色语言文化元素融入校园文化建设，如打造方言文化墙、少数民族语言展示区等。

（三）语言服务能力提升类支出

1.校园语言环境建设支出：用于规范校园语言文字应用的经费，包括制作并安装符合国家规范的校园标志牌、宣传标语、橱窗展板等，以及开展校园语言文字规范检查的经费，如邀请专业人员对校园公文、教案、课件、校园网内容进行规范审核的劳务报酬。此外，还可用于建设校园语言文字规范化示范区域，如规范用字示范教室、示范办公室、示范食堂等，通过树立标杆带动全校语言文字应用水平提升。

2.社会语言服务支出：支持学校师生开展社会语言志愿服务的经费，如为社区居民、企事业单位员工开展普通话培训、语言文字规范咨询的劳务报酬、交通费用，以及为农民工子女、留守儿童等特殊群体提供语言帮扶的教材、学习用品采购费用。志愿服务需形成常态化机制，每学期开展不少于8次服务活动，并建立服务对象档案，跟踪帮扶成效。

（四）语言文字研究与科研成果转化支出

1.语言文字专项研究支出：用于支持学校教师开展语言文字领域课题研究的经费，包括国家级、省级语言文字科研课题的配套经费，以及校级语言文字科研项目的立项资助。研究课题需聚焦语言文字教育教学改革、语言文字规范标准应用、语言文化传承创新等前沿问题，经费可用于课题调研、资料采集、数据处理、论文发表及著作出版等。

2.科研成果推广支出：用于将学校语言文字科研成果转化为教学资源或社会服务产品的经费，如将优秀科研论文改编为校本教材、将语言文字规范研究成果制作成宣传手册、短视频等。此外，还可用于举办语言文字科研成果发布会、研讨会的经费，邀请业内专家进行成果论证与推广，扩大成果影响力。

二、经费预算编制与审批流程

（一）预算编制的原则与要求

1.科学性原则：学校语言文字工作经费预算需依据国家语言文字事业发展规划、学校年度语言文字工作重点任务及实际需求进行编制，避免盲目申报或随意列支。预算编制前需开展充分的调研论证，分析上一年度经费使用情况与成效，结合本年度工作目标，明确各项支出的必要性与合理性。例如，若本年度计划开展校园语言文字规范化达标创建工作，需提前测算达标创建所需的宣传、培训、检查等各项费用，确保预算与工作任务精准匹配。

2.优先性原则：预算编制需突出重点，优先保障国家通用语言文字推广普及的核心任务，以及上级语言文字工作部门下达的硬性指标（如普通话测试通过率、语言文字规范化达标率等）。对于可开展可不开展的一般性语言文化活动、非紧急性