二上语文园地一教案.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES2

二年级上册《语文园地一》教案

【教学目标】

1.联系生活，学习与天气有关的9个词语，认识7个生字。

2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4.写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。

5.积累古诗《梅花》

6.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。

【教学重点】

1.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。

2.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

3.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。

【教学难点】

1.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

2.阅读童话故事《企鹅寄冰》,明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。

【课时安排】

3课时。

单元主题：探自然之谜，品童话之美

亲爱的小朋友们，欢迎来到有趣的“大自然探秘营”！在这个单元里，我们要一起解锁四个任务，揭开大自然的小秘密。准备好了吗？带上好奇心和小本子，让我们一起走进大自然，当一回小小的“自然探秘家”吧！

教学目标

借助拼音读准“朗、雾、暴、雷、阵、冻、夹”等生字，认识“晴朗、雾霾、闪电”等与天气相关的词语。

体会“甩甩头/摇摇头、穿衣裳/披红袍”等动词词组的区别，能通过动作表演加深理解。3.学会用“有时候……有时候……”“在……在……在……”句式造句，描述日常生活。

教学重难点

重点：认读天气相关词语，掌握动词词组的区别。

难点：灵活运用“有时候……有时候……”“在……在……在……”句式说话。

教学过程

导入：走进“天气小课堂”

师：同学们，上单元我们探索了大自然的秘密，知道了植物妈妈的办法、水的变化，今天我们要走进“语文园地”，先从“天气”开始探索！你们平时看天气预报吗？能说说你知道的天气现象吗？

学生预设回答：

-我知道晴天、雨天、下雪天！

-妈妈说过有雾霾的时候要戴口罩。

-夏天会有雷阵雨！

识字加油站：天气词语我会认

初读词语，借助拼音正音师：老师带来了一组和天气有关的词语，它们藏在拼音宝宝后面，先请大家自己借助拼音读一读，遇到不认识的字圈出来。

（出示词语：晴朗、雾霾、闪电、暴风、雷阵雨、冰雹、霜冻、阴转晴、雨夹雪）

学生预设问题：“雾霾”的“霾”拼音是“mái”吗？“夹”在这里读“jiā”对吗？

师：大家借助拼音读准了字音，现在我们把词语和对应的天气现象连起来吧！比如“晴朗”就是太阳高照的天气，“冰雹”就是天上掉小冰块，对吗？

拓展积累师：除了课件里的词语，你们还知道哪些和天气有关的词？

学生预设回答：小雨、沙尘暴、台风、多云……

师：大家积累的天气词语真多！接下来我们看看这些词语里的生字宝宝——“朗、雾、暴、雷、阵、冻、夹”，一起读一读，记一记！

字词句运用：动词变变变

体会动词区别师：天气变化时，我们的动作也会不一样。看课件里的词组：“甩甩头”和“摇摇头”，你们做做动作，说说有什么不同？

学生预设回答：-“甩甩头”是用力把头甩来甩去，幅度很大；-“摇摇头”是轻轻晃头，比如表示“不要”的时候。

师：说得真好！再看“穿衣裳”和“披红袍”，动作有什么区别？

学生预设回答：-“穿衣裳”是把衣服套在身上，扣好扣子；-“披红袍”是把袍子搭在肩膀上，不用扣起来。

师：大家发现了吗？不同的动词能准确表达不同的动作，我们来分组演一演这些动作吧！

句式练习师：认识了动词，我们再来学两个神奇的句式。先看第一句：“我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”“有时候……有时候……”表示不同时间的不同状态，你们能用它说说自己的生活吗？

学生预设回答：

-我有时候喜欢画画，有时候喜欢跳绳。

-妈妈有时候温柔，有时候会批评我。

师：再看第二句：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。”“在……在……在……”表示不同地点的不同活动，谁来试试？

学生预设回答：

-我在教室里读书，在操场上跑步，在图书馆里看书。

-小鸟在树上唱歌，在天空飞翔，在草地上找虫子。

师：大家说得又准确又生动！我们再借助课件里的图片，用这两个句式各说一句话吧！

四、小结与作业

小结师：这节课我们认识了天气词语，发现了动词的秘密，还学会了用两个新句式说话。这些知识就像小工具，能让我们的表达更准确、更生动！

作业：1.和家人说说今天学到的天气词语；2.用“有时候……有时候……”“在……在……在……”各写一句话。

教学目标

复习巩固天气相关词语，掌握“海、作、都、别”等字的书写，注意左右结