小学语文新部编版二年级下册第二单元7.我不是最弱小的教学课件（2026春版）.pptxVIP

同学们，咱们先一起来想一想：生活里，你有没有觉得自己“弱小”的时候呀？今天，我们来认识一个小男孩，他也曾经面对着“弱小”的考验。课文导入

7我不是最弱小的RJ二年级下

生字认一认柔弱ruò粉末mò

亚军yà簇拥cù

拥挤yōngsuí跟随

芬香fēn芳邻fāng

突然tū紧张jǐn

传递dì抚摸mō

显示xiǎn娇艳jiāo掀桌子xiān

生字写一写音序部首笔画结构柔弱R弓10左右ruò

音序部首笔画结构周围Ｚ8三包围zhōu

粉末音序部首一笔画结构M5独体mò

音序部首笔画结构M母5独体母鸡mǔ

音序部首笔画结构X口6左右xī吸管

音序F部首笔画结构艹7上下fēn芬香

fāng芳邻音序F部首笔画结构艹7上下

音序部首笔画结构D辶10半包围传递dì

音序Y部首笔画结构力9上下yǒng勇士

音序部首笔画结构G攵11左右勇敢gǎn

空kōngkòng空气空地造句：他们来到森林里的一片空地，那里的空气多么新鲜。多音字

美好——丑恶清新——清爽保护——爱护反义词弱小——娇弱——勇敢——纤弱柔弱英勇

美好——优美清新——沉闷保护——损害近义词弱小——娇弱——勇敢——强大强壮懦弱

【清新】清爽而新鲜。造句：刚下过雨，空气清新。【簇拥】（许多人）紧紧围着。造句：孩子们簇拥着老师走进教室。【芬芳】香。造句:空气中弥漫着桂花的芬芳。【舞动】挥舞；摇摆。造句:柳枝在春风中舞动着。词语释义

【弱小】又弱又小。造句:那个弱小的孩子需要大人的保护。【保护】尽力照顾，使不受损害。造句：老师告诉我们，要好好保护眼睛。【娇弱】娇柔，弱小。造句：她有一副娇柔的外表。【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。造句:小英雄雨来机智勇敢。

请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知本文主要讲了什么内容？

一家人郊外遇雨，年幼的萨沙见野蔷薇受风雨摧残，主动用雨衣护住它，坚定表示自己不是最弱小的，诠释了保护弱小的责任感。

1.文中有哪些描写蔷薇花的句子？课文解读（1）原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。（2）雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。

2.这些描写蔷薇花的句子，有什么作用？描写蔷薇花娇嫩柔弱、雨中瑟缩的样子，既反衬萨沙的勇敢担当，又为下文写他保护弱小的举动埋下伏笔，凸显文章主题。

3.为什么萨沙说他不是最弱小的？因为萨沙看到雨中娇嫩的蔷薇花比自己更弱小，便用雨衣护住了它，以保护弱小的行动证明自己并非最弱小的。

主题归纳本文通过萨沙雨天保护蔷薇花的故事，告诉人们每个人都能保护更弱小的事物，要拥有责任感与关爱之心。

文章结构保护弱小我就强大我不是最弱小的妈妈托利亚疑惑怀疑萨沙不服气自豪

随堂练习一、将下面的句子补充完整。1.森林里的景色是那么（），空气是那么（）。2.要是你（），那你就是最弱小的。美好清新谁也保护不了

二、根据意思写出词语。1.清爽而新鲜。（）2.（许多人）紧紧围着。（）3.尽力照顾，使不受损害。（）4.不怕危险和困难；有胆量。（）清新簇拥保护勇敢

分角色朗读课文。教材习题妈妈说话时语气温和，充满关爱；萨沙的话，起初语气稍显稚嫩，最后喊出“我不是最弱小的”时，要坚定有力，突出成长与担当。

读下面的句子，结合妈妈的回答，体会萨沙心里的想法。

您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？

这就是说，我是最弱小的了？

现在我还是最弱小的吗？

萨沙心里充满疑惑与不解：大家都淋着雨，为什么偏偏把雨衣给了自己？

萨沙意识到自己被当成了需要被保护的弱者，有些不服气。

萨沙满心自豪。他用行动证明了自己能保护更弱小的生命。

找出描写雨前、雨中野蔷薇花的句子，边读边想象画面，再选一个句子抄下来。

原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。

雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。

想象画面时要注意把握句子中的关键词，如“簇拥”“粉红”“舞动”“芬芳”“无力”“娇弱”。