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XX初中八年级英语备课组“文学阅读与创意表达”社团学期活动规划

一、规划总则

（一）制定背景

英语文学阅读与创意表达是八年级英语教学的重要延伸，也是落实英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的关键载体。当前，八年级学生已具备一定的英语词汇量和基础阅读、表达能力，但普遍存在阅读素材单一、阅读深度不足、语言输出碎片化、缺乏创意表达意识和跨文化理解能力等问题，难以将所学英语知识灵活运用到文学赏析和创意表达中。

为丰富学生的英语学习体验，打破课堂教学的局限，落实“双减”政策下素养育人的要求，激发学生对英语文学的兴趣，提升学生的英语阅读能力、语言表达能力和创意实践能力，培养跨文化思维和审美素养，八年级英语备课组结合学生学情、英语课程标准及核心素养培养目标，特制定本“文学阅读与创意表达”社团学期活动规划，指导社团有序、高效开展本学期各项活动。

（二）指导思想

以《义务教育英语课程标准》为核心，立足八年级学生的英语基础和认知特点，坚持“趣味性、基础性、实践性、创新性”的原则，以英语文学阅读为载体，以创意表达为目标，整合各类英语文学素材，开展多样化、分层化、实践性的社团活动。兼顾语言知识巩固、阅读能力提升、创意思维培养和文化素养渗透，引导学生在阅读中积累语言、感悟文化，在表达中运用知识、展现创意，打造特色英语社团品牌，助力学生核心素养全面发展。

（三）适用范围

本规划适用于XX初中八年级“文学阅读与创意表达”英语社团全体成员，由八年级英语备课组牵头策划、组织、实施，社团指导教师均为八年级英语任课教师。活动贯穿整个学期（共18周），每周开展1次集中活动（每次45分钟），结合课余时间布置个性化自主学习任务，可根据学生参与情况、活动开展效果及学校安排，灵活调整活动内容、形式和时间。

（四）核心目标

1.知识与能力目标

（1）积累英语文学相关词汇、短语和句型，掌握基本的英语文学阅读方法（略读、查读、精读、赏析），能读懂八年级难度适配的英语短篇故事、寓言、诗歌、散文等文学素材；

（2）提升英语阅读能力，能梳理文学作品的主要情节、人物形象和主题思想，能对作品中的细节、语言表达进行简单分析和评价，培养初步的文学赏析能力；

（3）强化英语创意表达能力，能结合阅读素材，通过仿写、续写、改写、演讲、情景剧表演、海报创作、短文撰写等多种形式，灵活运用所学英语知识进行表达，提升语言组织和输出能力；

（4）掌握基本的英语创意表达技巧，培养思维的灵活性和创新性，能结合自身理解，对文学作品进行个性化解读和创意呈现。

2.素养与价值目标

（1）激发对英语文学的兴趣和热爱，养成良好的英语阅读习惯，培养自主阅读、主动探究的学习能力，提升英语学习的积极性和主动性；

（2）渗透跨文化教育，通过阅读不同国家和地区的英语文学作品，了解不同的文化背景、风俗习惯和价值观念，培养跨文化理解能力和文化包容心，提升文化意识；

（3）培养审美素养，引导学生感受英语文学作品的语言美、情感美和思想美，提升英语语言的审美感知能力和鉴赏水平；

（4）培养合作意识和沟通能力，通过小组合作阅读、集体赏析、创意展示等活动，引导学生互帮互助、交流分享，提升团队协作和语言沟通能力；

（5）培养正确的价值观，通过赏析积极向上、富有教育意义的英语文学作品，引导学生树立诚信、友善、勇敢、坚持等良好品质，实现立德树人的育人目标。

二、组织安排

（一）社团指导小组分工

牵头组：八年级英语备课组（组长：XXX），负责统筹规划社团本学期各项活动，制定活动规划、筛选活动素材、分配指导任务、监督活动进度和质量，组织社团成果展示和总结反思，协调学校资源，解决活动开展过程中的各类问题，确保社团活动有序、高效推进。

指导教师组：八年级全体英语任课教师（XXX、XXX等），具体负责社团日常活动的组织、指导和实施，分工如下：

1.素材筛选组（XXX、XXX）：负责筛选适配八年级学生英语水平的文学阅读素材（短篇故事、寓言、诗歌、散文等），整理阅读资料、赏析要点和拓展素材，确保素材兼具趣味性、基础性和教育性，贴合社团活动主题。

2.阅读指导组（XXX、XXX）：负责指导学生掌握英语文学阅读方法，组织学生开展阅读赏析活动，引导学生梳理作品情节、分析人物形象、解读主题思想，解答学生阅读过程中遇到的语言和赏析问题，提升学生的阅读能力和赏析水平。

3.创意表达指导组（XXX、XXX）：负责指导学生开展创意表达活动，设计仿写、续写、演讲、情景剧、海报创作等表达任务，指导学生运用英语知识进行创意输出，优化表达作品，提升学生的创意表达能力和语言组织能力。

4.宣传与成果组（XXX、XXX）：负责社团活动的宣传工作（如制作活动海报、记录活动过程、撰写活动简报等），收集整理社团活动资料和