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教科版小学科学六年级上册实验教学计划

小学科学实验教学是科学教育的核心环节，是培养学生科学素养、探究能力和创新精神的重要途径。本计划依据《义务教育小学科学课程标准》要求，结合教科版小学科学六年级上册教材内容与学生实际情况制定，旨在通过系统、规范的实验教学，引导学生亲历科学探究过程，掌握基本的科学方法，提升科学思维能力。

一、实验教学总目标

1.知识与技能：帮助学生通过实验探究，理解本学期核心的科学概念，如杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的工作原理；能量的多种形式及其转换；地球的运动及其产生的现象等。初步学会使用常见的实验工具和仪器，掌握基本的实验操作技能，能正确记录实验数据和现象。

2.过程与方法：引导学生经历提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析解释、得出结论、交流评价等科学探究的完整过程。培养学生观察、比较、分析、归纳、推理等科学思维能力，以及合作与交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生实事求是的科学态度、勇于探索的精神和安全实验的意识。感受科学与生活的密切联系，初步形成用科学知识解决实际问题的意识。

二、实验教学内容与课时安排（参考）

本学期教材内容主要围绕“工具和机械”、“形状与结构”、“能量”、“地球的运动”等单元展开，实验教学内容及建议课时安排如下：

第一单元：工具和机械

*1.杠杆的研究：探究杠杆的平衡条件，认识省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。（1-2课时）

*2.轮轴的秘密：探究轮轴的作用，比较不同轮轴的省力情况。（1课时）

*3.滑轮的研究：探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用和特点。（2课时，可分拆）

*4.斜面的作用：探究斜面的省力规律，了解斜面在生活中的应用。（1课时）

*5.自行车上的简单机械：观察自行车上的各种简单机械，分析其作用。（1课时，结合观察与讨论）

第二单元：形状与结构

*1.抵抗弯曲：探究纸梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系。（1-2课时）

*2.形状与抗弯曲能力：探究不同形状的材料（如“工”字形、“L”形等）对材料抗弯曲能力的影响。（1课时）

*3.拱形的力量：探究拱形结构的承重特点和原理。（1课时）

*4.框架结构：设计并搭建简单的框架结构，测试其稳定性。（1-2课时，含设计与制作）

*5.建高塔：综合运用结构知识，设计并建造稳固、高大的纸塔。（1课时，项目式学习）

第三单元：能量

*1.电和磁：发现电生磁现象，制作简单的电磁铁并探究其磁性强弱与哪些因素有关。（2课时）

*2.电磁铁的应用：了解电磁铁在生活中的应用，如电磁起重机、电铃等原理的简易模拟。（1课时）

*3.电动机：观察电动机的构造和工作现象，初步了解其工作原理（可配合简易电动机模型制作）。（1-2课时）

*4.能量的转换：探究不同形式能量（如电能、动能、热能、光能等）之间的相互转换。（1课时）

*5.热是怎样传递的：观察热传导现象，探究热传递的方向和方式。（1课时）

*6.燃烧的秘密：探究燃烧的条件，认识燃烧与能量。（1课时，注意安全）

第四单元：地球的运动

*1.昼夜交替现象：通过模拟实验，探究昼夜交替现象的可能成因。（1课时）

*2.证明地球在自转：了解傅科摆等证明地球自转的证据，模拟昼夜交替与地球自转的关系。（1课时）

*3.地球公转与四季变化：通过模拟实验，探究地球公转与四季形成的关系（重点是太阳直射点的变化）。（1-2课时）

*4.极昼和极夜现象：探究极昼极夜现象产生的原因。（1课时，结合模拟与讨论）

三、实验教学的重点与难点

*重点：

1.引导学生掌握控制变量法等基本实验探究方法，并能应用于具体的实验设计中。

2.帮助学生理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的工作原理和能量转换的基本概念。

3.培养学生规范的实验操作技能、细致的观察能力和准确的记录能力。

4.鼓励学生对实验现象进行分析、推理，得出科学的结论。

*难点：

1.抽象概念的建立，如能量的转换、地球运动等，如何通过实验将其直观化、形象化。

2.实验方案的自主设计与完善，特别是控制变量的准确把握。

3.从实验现象中提炼科学规律，并将其与生活实际相联系。

4.部分实验（如电磁铁磁性强弱影响因素、地球公转模拟）的精确操作和现象观察。

四、实验教学策略与方法

为确保实验教学目标的达成，将采用以下策略与方法：

1.情境创设，激发兴趣：通过生活中的现象、有趣的问题或小故事导入，激发学生参与实验探究的内在动机。

2.引导探究，自主建构：以学生为主体，教师为主导。鼓励学生大胆猜想，自主设