基于真实情境需求的简易供氧器跨学科设计与制作——初中化学项目式教学案例.docx

基于真实情境需求的简易供氧器跨学科设计与制作——初中化学项目式教学案例

一、教学内容分析

从《义务教育化学课程标准（2022年版）》出发，本课锚定于“科学探究与化学实验”及“物质的化学变化”两大主题的交汇点。知识技能图谱上，其核心在于深化对“催化剂”概念的理解（从知晓其定义到理解其“一变两不变”的本质及选择性），并综合应用“氧气的实验室制取原理”（过氧化氢分解）这一核心反应，最终落脚于依据特定需求（如供氧速率、便携性、安全性）设计和优化简易装置。该内容承上——巩固了氧气性质与制取的基础知识；启下——为高中阶段学习化学反应速率与限度埋下感性认识的伏笔。过程方法路径上，本课是“科学探究与实践”的典