三年级数学除法竖式填空谜题.docxVIP

解密“除法竖式”：三年级数学填空谜题小窍门

在三年级的数学学习中，除法竖式无疑是一个小小的“拦路虎”，而当竖式中的数字变得“犹抱琵琶半遮面”，成为一个个等待填补的空格时，就更像一场充满挑战的数字谜题了。不少小朋友一看到这样的填空题就会感到头疼，其实，只要掌握了正确的方法和思路，你就能像一位小侦探一样，抽丝剥茧，一步步揭开这些数字的秘密。今天，我们就来一起探讨如何巧妙破解除法竖式填空谜题。

一、认识“老朋友”：除法竖式的构成

在开始解谜之前，我们首先要再次熟悉除法竖式这位“老朋友”，明确它各个部分的名称和作用。一个完整的除法竖式通常包含：

*被除数：位于除号的里面，是要被平均分的总数。

*除数：位于除号的左边，是表示平均分的份数或每份的数量。

*商：位于除号的上面，是除法运算的结果，表示每份分得的数量或份数。

*余数：当被除数不能被除数整除时，除法计算结束后剩余的数就是余数，它必须比除数小。

*积：在计算过程中，商的每一位数字与除数相乘所得到的结果。

*差：被除数（或上一步计算后余下的数）减去积所得到的结果，这个结果将作为下一步计算的被除数的一部分（如果有的话）。

清晰地辨认这些部分，是我们解开谜题的基础。

二、解题“金钥匙”：常用技巧与思路

面对一个布满空格的除法竖式，我们不能盲目猜测，而要像侦探一样，寻找“线索”，逐步推理。以下是一些实用的解题技巧：

1.从已知数字入手，“顺藤摸瓜”：

谜题中总会给出一些数字，这些就是我们解题的“突破口”。通常，商的最高位或者除数如果已知，会是很好的开始。如果商的某一位数字已知，我们可以尝试用它与除数相乘，来推断竖式中相应位置的“积”的部分数字。

2.关注“余数”和“差”，利用加减法逆运算：

除法竖式中，每一次减法运算（被除数的某几位减去“积”）得到的“差”都非常关键。根据“被减数-减数=差”，我们可以推导出“减数=被减数-差”或“被减数=减数+差”。同样，最后的余数也必须小于除数，这一点有时能帮助我们排除错误的选项。

3.“商”的每一位与“除数”的乘积是关键：

商的每一个数字（从最高位到最低位）都要和除数相乘，得到一个积，写在被除数相应的数位下面。这个“积”的位数和数字特征，往往能给我们提供很多信息。例如，如果商的某一位是0，那么它与除数的乘积就是0（但要注意这个0是否应该写出来，以及它在竖式中的位置）。

4.巧用乘法口诀，缩小范围：

三年级的除法离不开乘法口诀。当我们知道积的一部分数字或者被除数的某几位时，可以根据乘法口诀，尝试哪些数字与除数相乘能得到符合特征的积，从而确定商的某位数字或者除数。这是一个“试商”和“验证”的过程。

5.注意数字的位数和对齐方式：

除法竖式中，数字的对齐方式是严格按照数位来的。商的第一位写在被除数哪一位的上面，就表示用被除数的前几位来除以除数。这能帮助我们判断被除数中哪些数字参与了当前的运算。

三、实战演练：一步步解开谜题

让我们结合一个简单的例子（此处省略具体数字，仅描述思路）来感受一下：

想象一个除法竖式，被除数是一个三位数，除数是一个一位数，商是一个两位数，余数已知是某个数。

*首先，看除数（已知）和商的十位数字（未知）。它们的乘积应该是一个两位数或一位数，并且这个积要小于被除数的前两位（或者前三位的一部分）。

*根据乘法口诀，我们可以猜测商的十位数字可能是几，然后把这个猜测的数字与除数相乘，得到一个积。

*用被除数的前两位（或前三位的一部分）减去这个积，得到一个差。这个差必须比除数小，并且它将作为下一步计算的被除数（通常会把被除数的下一位数字落下来，组成新的数）。

*然后，用新的被除数（差加上落下来的数字）除以除数，得到商的个位数字，同样利用乘法口诀和减法来验证。

*最后，检查余数是否正确，是否比除数小。

在这个过程中，我们可能需要进行几次尝试和调整。比如，猜的商的十位数字太大了，导致乘积超过了被除数的前两位，那么我们就需要换一个小一点的数字试试。

四、温馨提示

*耐心和细心是成功的关键：解填空谜题有时需要反复尝试，不要怕出错，每一次错误的尝试其实都是在排除一个不可能的选项。

*勤动笔，多演算：在草稿纸上把自己的思考过程写下来，清晰的步骤有助于发现错误和找到正确的方向。

*从简单入手，逐步挑战：先从数字给得比较多、结构比较简单的谜题开始练习，熟练之后再挑战难度大一点的。

*别忘了验算：当你填完所有空格后，一定要按照正常的除法运算步骤重新计算一遍，看看每一步是否都正确，余数是否合理。

除法竖式填空谜题就像一幅未完成的画，等待你用数字的色彩去填充。只要掌握了正确的方法，多观察，多思考，多练习，你一定能成为破解这类谜题的小