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XX初中艺术教研组（美术）八年级“中国书画赏析与体验”教学计划

中国书画是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着中华民族的哲学思想、审美情趣和人文精神，是中华文脉绵延不绝的重要载体。八年级学生已具备一定的美术基础和审美感知能力，对传统美术文化有初步好奇，但对中国书画的艺术特质、技法精髓和文化内涵了解较浅，缺乏系统的赏析方法和实践体验。本学期，XX初中艺术教研组（美术）立足《义务教育艺术课程标准》要求，结合八年级学生的年龄特点、认知规律和美术学习基础，特制定“中国书画赏析与体验”教学计划。

本单元以“赏书画之韵，传中华之美”为核心，通过赏析、讲解、示范、实践、探究等多样化教学活动，引导学生了解中国书法、绘画的发展脉络、代表性流派、经典作品及艺术特点，掌握基础的书画赏析方法，体验书法执笔运笔、国画笔墨运用等基本技法，感受中国书画的线条美、构图美、意境美和文化美，提升美术审美能力、文化理解能力和艺术实践能力，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信和民族自豪感，落实艺术学科核心素养，推动我校美术教学提质增效，助力学生全面发展。

一、指导思想

本单元教学以《义务教育艺术课程标准》为指导，坚持“以美育人、以文化人”的核心理念，立足八年级美术教学实际和学生学情，紧扣“中国书画赏析与体验”主题，聚焦中华优秀传统文化传承与学生艺术素养提升。

坚持“赏析引领、实践育人、文化浸润、循序渐进”的原则，打破传统书画教学“重技法、轻赏析、轻文化”的模式，将作品赏析与实践体验相结合、技法训练与文化探究相结合，通过多样化的教学形式，引导学生走进中国书画艺术，感受传统文化的魅力，掌握基础的书画知识和技法，培养学生的美术审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践能力，落实艺术学科核心素养，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，推动我校美术教学高质量发展。

二、教学目标

结合八年级学生的认知特点、美术基础和本单元教学内容，围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，明确本单元教学目标，确保每位学生都能在教学活动中有所收获、有所提升，具体如下：

（一）知识与技能目标

1.了解中国书法、绘画的基本发展脉络，掌握代表性流派（如书法的楷书、行书、草书；国画的山水画、花鸟画、人物画）的艺术特点，认识王羲之、颜真卿、顾恺之、齐白石等中外知名书画艺术家及其经典作品。

2.掌握中国书画的核心艺术要素（书法：线条、结构、章法；国画：笔墨、构图、意境），了解中国书画“形神兼备、虚实相生”的艺术特质，能运用基本赏析方法，对经典书画作品进行简单分析和评价。

3.掌握书法基本执笔、运笔方法，能规范书写楷书基本笔画和简单汉字，尝试书写简短书法作品；掌握国画基本笔墨技法（勾、皴、点、染），能运用基础技法绘制简单的花鸟、山水小品。

4.初步了解中国书画的工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、砚台等）的特点和使用方法，能规范使用书画工具，养成良好的创作习惯。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏、观察、讲解、示范、小组讨论、探究分享等多样化教学活动，主动感知中国书画的艺术魅力，学会运用艺术要素分析、赏析书画作品的方法。

2.积极参与小组合作探究活动，围绕书画作品的艺术特点、文化内涵、技法精髓等展开交流讨论，培养合作探究能力、语言表达能力和观察分析能力。

3.通过书法练习、国画创作等实践活动，将所学知识转化为艺术实践能力，体验书画创作的乐趣，掌握基本技法，提升艺术表现力和动手能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受中国书画的线条美、构图美、意境美和文化美，培养对中国书画艺术的兴趣和热爱，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.了解书画作品背后的文化内涵、历史背景和艺术家的人文情怀，理解书画艺术与传统文化、哲学思想的密切联系，提升文化理解能力和文化自信。

3.培养严谨的学习态度、良好的审美习惯、耐心细致的品质和合作意识，愿意主动传承和弘扬中华优秀书画文化，树立文化传承的责任意识。

三、教学重难点

结合八年级学生的美术基础、本单元教学内容及艺术学科核心素养要求，梳理出本单元教学的核心重难点，明确教学重点方向和难点突破措施，确保教学活动有序、高效开展，具体如下：

（一）核心重点

1.知识重点：了解中国书法、绘画的基本发展脉络、代表性流派和经典作品，掌握书画艺术的核心要素和“形神兼备、虚实相生”的艺术特质。

2.技能重点：掌握书法基本执笔、运笔方法和楷书基本笔画书写技巧，掌握国画基本笔墨技法和简单构图方法，能完成简单的书法书写和国画创作。

3.素养重点：感受中国书画的艺术魅力和文化内涵，掌握基础的赏析方法，培养对中华优秀传统文化的热爱，提升美术审美感知能力和文化理解能力。

（二）核心难点

1.理解难点：理解中国书画背后的文化内涵