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贵州三年级地方课程教案

一、授课年级：三年级

二、课时安排：1课时

三、授课类型：新授课

四、学情分析

三年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的观察能力。他们对自己生活的环境有一定的感知，贵州多山的地理特征是他们日常生活中能够直接观察到的现象。然而，他们对“山”的认知可能还停留在表面，对于贵州“山”的特点、著名的山峰以及山与家乡人民生活的关系等缺乏系统性的了解。本课时旨在通过生动有趣的活动，引导学生从直观感知上升到初步的理性认识，激发他们对家乡山水的热爱之情。

五、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解贵州“八山一水一分田”的地理特征，知道贵州是一个多山的省份。

*认识家乡的一两座著名山峰（如黔灵山、梵净山等，可根据本地实际选择），了解其大致特点。

*初步感知山对贵州气候、物产、人们生活等方面的影响。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频，参与讨论、绘画、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究能力。

*引导学生运用多种感官感受家乡山的美。

3.情感态度与价值观：

*感受家乡山水的壮美，激发对家乡自然风光的热爱之情。

*初步培养对家乡的自豪感和保护家乡环境的意识。

六、教学重难点

*重点：认识贵州多山的地理特征，了解家乡著名的山峰及其特点。

*难点：初步理解山对家乡人民生产生活的影响。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含贵州地形地貌图、著名山峰图片及视频资料、贵州山区物产、风情图片等）、相关山峰的小模型或图片卡片、绘画工具（彩笔、画纸）。

2.学生准备：提前和家人聊聊自己见过的贵州的山，有条件的可以带一张自己与山的合影或画一幅自己见过的山。

八、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放歌曲：播放一首赞美贵州山水的歌曲片段（如《贵州恋歌》或《我在贵州等你》中描绘山水的部分）。

2.谈话引入：

*师：同学们，刚才这首歌好不好听？歌里唱到了我们贵州的什么美景呀？（引导学生说出“山”、“水”等）

*师：是的，我们贵州是一个美丽的地方，尤其是我们的山，非常有特色。今天，我们就一起来好好认识一下我们家乡的山，感受它们的神奇与美丽。（板书课题：我的家乡多山秀——认识贵州的山）

（二）探究新知，感知特点（约20分钟）

1.活动一：“我眼中的山”——初步感知（约5分钟）

*师：同学们，我们生活在贵州，每天可能都能看到山。谁来说说，你见过的山是什么样子的？（引导学生从颜色、形状、高度等方面描述）

*分享交流：邀请几位学生展示自己准备的与山的合影或画的山，并简单介绍。

*师小结：看来，山在我们贵州无处不在，是我们生活中非常熟悉的朋友。

2.活动二：“贵州山真多”——认识地形特征（约7分钟）

*观察地图：出示“贵州地形地貌图”。

*师：同学们请看这张地图，地图上绿色和棕色的部分大多代表山地和丘陵。你们发现了什么？（引导学生观察得出贵州大部分地区被绿色和棕色覆盖，即山地多）

*师介绍：我们贵州有“八山一水一分田”的说法，意思是说，在我们贵州，十分之八的地方都是山，十分之一是水，只有十分之一是可以耕种的田地。这说明我们贵州是一个多山的省份。（板书：多山）

*图片展示：展示多张贵州不同地区群山连绵的航拍图片或视频，让学生直观感受“千山万壑”的景象。

*师：看了这些图片，你们有什么感觉？（雄伟、壮观、好多山等）

3.活动三：“名山知多少”——认识家乡名山（约8分钟）

*师：在我们贵州众多的山中，有一些非常有名，它们或高大雄伟，或风景秀丽，吸引了很多中外游客。今天老师就带大家去认识其中的几座“明星山”。

*介绍名山大川：

*黔灵山（可根据学校所在地选择更贴近学生生活的山，如贵阳地区选黔灵山，铜仁地区选梵净山等）：

*出示黔灵山图片或短视频。

*师：这座山叫什么名字？（黔灵山）它在哪里？（贵阳市）它有什么特点呢？（引导学生观察图片说出：树木多、有猴子、有寺庙等）

*师补充介绍：黔灵山被称为“黔南第一山”，山上古木参天，还有可爱的猕猴，是贵阳市民休闲游玩的好地方。

*梵净山（或其他代表性山峰）：

*出示梵净山图片或短视频（重点展示其标志性的蘑菇石、金顶等）。

*师：这座山又有什么特别之处呢？（引导学生感受其奇特的岩石、险峻的山峰）

*师补充介绍：梵净山是中国五大佛教名山之一，也是我们贵州著名的自然保护区，有很多珍稀的动植物，已经被列入世界自然遗产啦！

*简单对比：引导学生比较这两座山的不同之处，感受贵州山的多样性。

*互动问答：除了老师介绍的这些山，你们还知道