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2026年幼儿园教师个人工作计划

2026年，我将以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》为指导，立足本班幼儿实际发展水平，围绕“保基础、强发展、促融合”的核心目标，从班级常规优化、课程实施创新、幼儿个性化支持、家园协同共育及自身专业提升五个维度展开工作，具体规划如下：

一、班级常规管理：以儿童为中心，构建有序温暖的成长环境

本班现有幼儿32名（新生11名，老生21名），年龄分布在4.5-5.5岁之间。针对新生入园焦虑与老生规则意识待强化的双重需求，常规管理将重点落实“三化”策略：

1.生活环节游戏化。晨间入园环节，设计“心情温度计”互动墙，幼儿通过粘贴彩色贴