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2026年幼儿园环境创设教育化实施方案

一、环境创设教育化核心理念与目标定位

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“环境即课程、环境即教师”为核心理念，聚焦“儿童主体性、发展适宜性、文化浸润性、动态生长性”四大特征，构建“可对话、可探索、可创造”的教育化环境体系。目标定位如下：

1.儿童发展维度：通过环境激发主动学习动机，支持幼儿在生活、游戏、探究中获得经验建构，促进身体动作、认知思维、语言表达、社会性与情感等多领域协调发展。小班重点满足安全感与生活习惯养成需求，中班侧重探索兴趣与合作能力发展，大班强化自主性与任务意识培养。

2.教育融合维度：实现环境与课程的深度耦合，