高中政治二轮复习——意义影响类主观题解题策略（只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴）.docxVIP

第:页

意义影响类主观题解题策略（只有坚持和发展中国特色社会主义才能

实现中华民族伟大复兴）

学习目标

1．掌握意义影响类主观题的题型特点和解题方法，培养归纳概括能力、信息整理能力，解释与论证问题的能力。

2．阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，深刻理解只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，增强政治自信、理论自信、制度自信和文化自信。

学习过程

【题型特点】

1．试题形式

该题型紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体分析其可能产生的后果。

2．设问方式

既有全面影响类（积极意义和消极影响），又有单一影响类（积极意义或消极影响）；既有针对某一问题的具体影响，又有无明确指向的系统影响。设问呈现形式有“A对B的作用”“A对B的意义”“A对B的影响”等。

3．考查能力

主要考查调动和运用相关知识去分析和论证问题的能力。

【方法点拨】

第一步：依据逻辑分层次——依据知识逻辑、设问逻辑、材料逻辑可根据A的主体、角度、范围、措施、事件等分解为A1、A2、A3等多个层次。

第二步：直接意义靠演绎——链接教材、材料、时政知识，将A1、A2、A3演绎成B1、B2、B3等多个直接、当前、微观意义（影响）。

如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极意义和消极影响两个角度分析；

如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。

第三步：深远意义找落点——明确进一步的间接、长远、宏观意义（影响），分析落点。

【典例解析】

例1：阅读材料，完成下列要求。

习近平总书记在党的十九大报告中指出“中国特色社会主义进入了新时代”。“中国特色社会主义进入了新时代”的重大判断，以马克思主义时代观为理论指导，以党的十八大以来全方位的、开创性的成就和深层次根本性变革为现实根据，实现了马克思主义同中国实际相结合的历史性飞跃，迎来了由站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，深刻认识这一重大判断的科学性，对于准确把握当代中国的历史方位，以坚定自信的姿态开启新时代中国特色社会主义建设的伟大征程，具有重要意义。

结合材料，简述中国特色社会主义进入新时代的伟大意义。

例2：阅读材料，完成下列问题。

国务院新闻办公室发布的《人类减贫的中国实践》白皮书指出，贫困是人类社会的顽疾，是全世界面临的共同挑战。贫困及其伴生的饥饿、疾病、社会冲突等一系列难题，严重阻碍着人类对美好生活的追求。消除贫困是人类梦寐以求的理想。

第6页

中国拥有14亿人口、是世界上最大的发展中国家，基础差、底子薄，发展不平衡，长期饱受贫困问题困扰。中国的贫困规模之大、贫困分布之广、贫困程度之深世所罕见，贫困治理难度超乎想象。100年来，中国共产党团结带领人民，以坚定不移、顽强不屈的信念和意志与贫困作斗争。特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国组织实施了人类历史上规模空前、力度最大、惠及人口最多的脱贫攻坚战。习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，脱贫攻坚战取得了全面胜利，中国完成了消除绝对贫困的艰巨任务。提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，这不仅是中华民族发展史上具有里程碑意义的大事件，也是人类减贫史乃至人类发展史上的大事件。

结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，分别从国内和世界两个角度谈谈中国取得脱贫攻坚战胜利的意义。

【拓展提升】

拓展1：马克思主义中国化时代化的三次理论飞跃

创立方位

时代任务

主要矛盾

时代课题

理论飞跃

毛泽东

民主革

命时期

东亚病夫

到站起来

帝国主义与中华民族之间、封建主义与人民大众之间的矛盾

什么是中国民主革命，怎样进行中国民主革命

毛泽东思想

邓小平

江泽民

胡锦涛

改革开

放新时期

站起来到富起来

人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾

什么是社会主义，怎样建设社会主义；建设什么样的党，怎样建设党；实现什么样的发展，怎样发展

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

习近平

新时代

富起来到

强起来

人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分发展之间的矛盾

新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义

习近平新时代中国特色社会主义思想

拓展2：关于中国梦的重点知识梳理

本质

国家富强、民族振兴、人民幸福

特点

中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在十四亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公