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2026广东中考：语文高频考点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

1.字词积累

-字音字形：常考查多音字、形声字、形似字、易错字的读音和写法。比如“载”，有“zǎi”（记载）和“zài”（载重）两个读音；“躁”和“燥”，“躁”与心理有关，如“急躁”，“燥”与气候等有关，如“干燥”。

-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。近义词辨析要从词义轻重、范围大小、感情色彩等方面入手。像“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要，“必需”是动词，指一定要有，不可少。成语使用要注意理解其含义，避免望文生义，如“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是巷子里空无一人。

2.病句辨析与修改

-常见病句类型：有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-修改方法：先通读句子，凭语感判断正误，再对不通顺的地方进行分析，找出病因，然后进行修改，修改时要尽量保持句子原意。

3.标点符号使用

-常用标点的用法：句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾等。引号的用法有表示引用、特定称谓、强调等。比如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里引号表示引用。

-易混淆标点的区分：顿号、逗号、分号都表示停顿，但停顿的时间不同，顿号最短，分号最长。

古诗词与文言文

1.古诗词

-名句默写：考查课内外古诗词的名句，包括上下句默写、理解性默写等。如理解性默写“《行路难》中表现诗人在困境中仍保持对未来信心的诗句是”，答案是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

-诗歌赏析：从诗歌的意象、意境、情感、表现手法等方面进行考查。比如赏析王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，可从描绘的画面、营造的意境以及表达的情感等角度分析，这句诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，表达了诗人孤寂的情感。

2.文言文

-文言实词与虚词：实词要掌握常见的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象。如“汤”，古义指热水，今义指食物煮后所得的汁水。虚词要理解其常见用法，如“之”有代词、助词、动词等用法。

-文言文翻译：遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意补充省略的成分，调整语序等。如“见渔人，乃大惊，问所从来”可译为“（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的”。

-文意理解：包括对文章内容的理解、人物形象的分析、主题思想的把握等。如分析《岳阳楼记》中范仲淹的形象，可从他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的言论和行为中看出他的忧国忧民情怀。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-文章内容理解：包括概括文章主要内容、梳理情节发展、分析人物形象等。概括内容可采用要素归纳法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。

-写作手法分析：如伏笔、照应、对比、衬托等。比如在一些文章中，前面提到某件物品，后面这件物品发挥了重要作用，这就是伏笔。

-主题情感把握：要结合文章的内容、背景以及作者的写作意图来理解。如朱自清的《背影》，通过描写父亲的背影，表达了父子之间深沉的爱。

2.说明文阅读

-说明对象与特征：明确文章的说明对象是事物还是事理，然后找出说明对象的特征。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。

-说明顺序：有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。介绍事物的发展变化一般用时间顺序，介绍建筑物一般用空间顺序，阐述事理一般用逻辑顺序。

3.议论文阅读

-论点、论据、论证：论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是用来证明论点的材料，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”，文中列举了文天祥、古代穷人、闻一多等事例作为论据。

-论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“理想是石，敲出星星之