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幼儿园关工委2026年工作计划

2026年，我园关心下一代工作委员会（以下简称“关工委”）将深入贯彻落实《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》精神，紧密围绕“为党育人、为国育才”根本任务，以“守护童年·相伴成长”为核心目标，聚焦3-6岁幼儿身心发展特点，整合家庭、幼儿园、社区三方资源，重点推进思想道德引领、五育融合实践、权益保障优化、队伍能力提升四大工程，着力构建“全环境育人”新格局，为幼儿扣好人生第一粒扣子。具体工作计划如下：

一、深化思想道德引领，厚植幼儿精神底色

立足幼儿认知特点与情感需求，以“浸润式教育”为路径，将社会主义核心价值观融入一日生活，通过“小切口、深体验”的活动设计，帮助幼儿在实践中感知、认同、践行主流价值。

1.红色基因传承行动。结合“六一”“七一”“国庆”等节点，开展“童言童语话传承”系列活动：3月启动“红色绘本月”，由教师、家长志愿者每日午间讲述《小英雄雨来》《鸡毛信》等改编的低龄版红色故事，配套设计“红色主题区角”（如“小战士送信”“红船模型搭建”）；4月组织“爷爷的勋章”亲子访谈，邀请有参军、劳模经历的祖辈走进班级，用实物（老照片、奖章）讲述奋斗故事，形成《我们家的红色记忆》幼儿口述集；9月开展“小小国旗护卫队”体验活动，通过升旗仪式礼仪学习、国旗知识小课堂（如“五颗星的意义”）、绘制“我心中的国旗”等环节，培养国家认同感。

2.中华优秀传统文化浸润计划。以“节气为线、节日为珠”，构建“四季文化课程”：春季（3-5月）结合清明、谷雨，开展“清明寻春”（踏青放风筝、制作青团）、“谷雨种豆”（种植观察记录）；夏季（6-8月）结合端午、夏至，组织“端午手作节”（编五彩绳、包迷你粽子）、“夏至话蝉”（观察蝉蜕、绘制蝉的生命周期图）；秋季（9-11月）结合中秋、重阳，开展“中秋月·家国情”（亲子做灯笼、月相观察记录）、“重阳敬长辈”（为祖辈捶背、制作贺卡）；冬季（12-2月）结合冬至、春节，组织“冬至搓圆”（学习搓汤圆、了解南北饮食差异）、“春节习俗小调查”（收集春联、福字，制作“年俗文化墙”）。每季度末开展“文化小达人”评选，通过幼儿讲述、作品展示等形式，强化文化自信。

3.劳动教育实践体系。遵循“生活即教育”理念，分年龄段制定劳动目标：小班重点培养“自我服务能力”（如穿脱衣服、整理玩具），设置“玩具回家小超人”每日打卡，每月评选“劳动小明星”；中班聚焦“班级责任岗”（如擦桌椅、照顾自然角、分发餐具），实行“责任岗轮值制”，每周五开展“我的劳动故事”分享会；大班拓展“社区劳动体验”（如协助园内园丁浇水、到社区垃圾分类宣传、参与公益市集），每学期组织2次“劳动成果展”（如种植的蔬菜送给厨房制作餐点、手工艺品义卖捐赠）。同步开发《幼儿劳动成长手册》，记录劳动过程与感悟，引导幼儿理解“劳动创造幸福”。

二、推进五育融合实践，促进幼儿全面发展

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，打破领域壁垒，通过“项目化学习”“游戏化探究”等方式，促进幼儿认知、情感、社会性协调发展。

1.科学启蒙与创新能力培养。设立“好奇实验室”，每月确定1个探究主题（如“水的魔法”“声音的秘密”“植物的向光性”），提供开放性材料（如吸管、气球、泥土、镜子），支持幼儿通过“猜想-实验-记录-分享”进行探索。例如“水的魔法”主题中，小班开展“水的形状”（用不同容器装水观察）、中班进行“水的沉浮”（预测并验证物品是否沉底）、大班探索“水的三态变化”（观察冰融化、水蒸发）。每学期举办“小科学家论坛”，幼儿通过图画、口述、实验演示分享发现，邀请家长、社区科技工作者担任“特别评委”，激发科学兴趣。

2.艺术素养与审美能力提升。构建“多元艺术体验空间”：在班级设置“创意美工角”（提供自然材料、废旧物品），鼓励幼儿自由创作；每周五为“艺术开放日”，邀请非遗传承人（如剪纸艺人、陶艺师傅）、家长艺术爱好者进园，开展“传统工艺小课堂”（如剪窗花、捏泥人）；每学期末举办“童年艺术展”，展示绘画、手工作品、幼儿剧表演（如改编《三只小猪》加入皮影元素），并通过“幼儿解说员”介绍创作思路，培养表达自信。

3.心理健康与社会交往支持。针对幼儿常见的情绪问题（如分离焦虑、同伴冲突），实施“阳光心灵”计划：每班设置“情绪角”（放置情绪卡片、软枕、绘本），教师每日开展10分钟“心情分享时间”；每月开展1次“社交主题游戏”（如小班“找朋友”、中班“合作搭积木”、大班“角色扮演小超市”），引导幼儿学习轮流、分享、协商；为教师、家长开展“幼儿心理行为观察与引导”培训（每季度1次），重点解读“攻击性行为的背后需求”“如何回应幼儿的情绪爆发”等问题，形成家园一致的教育策略。

三、强化家园社协同，构建育人共同体

坚持