1.1.2 生物的特征（教学设计）.docxVIP

1.1.2生物的特征（教学设计）

一、教材分析

本节内容选自人教版2024七年级上册生物学第一单元第一章第二节，是学生接触生物学的基础核心内容。在学生初步感知“生物与非生物”的差异后，进一步系统梳理生物的共同特征，为后续学习生物体的结构层次、生命活动的调节等知识奠定基础。教材以学生熟悉的生物实例为切入点，通过观察、分析、归纳等活动引导学生总结生物的特征，注重培养学生的科学探究能力和核心素养，契合新课标中“面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”的基本理念。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出生物的基本特征，理解各特征的核心内涵；能结合具体生物实例辨析生物的不同特征，明确生物与非生物的本质区别。

（二）应用实践

能够运用生物的特征判断常见物体是否属于生物；能在观察生物生活现象的过程中，准确对应并阐述其体现的生物特征；初步学会通过观察、记录、分析等方法探究生物的某一特征。

（三）迁移创新

能够结合生活实际，举例说明生物特征在生产生活中的应用；能基于生物的特征，思考生物与环境之间的相互关系；初步形成“生物是一个统一的整体，生命活动具有整体性”的认知。

三、重点难点

（一）教学重点

生物的基本特征及其核心内涵；运用生物的特征区分生物与非生物。

（二）教学难点

理解“生物能对外界刺激作出反应”“生物能生长和繁殖”等特征的本质；结合具体实例准确对应生物的特征，形成“生命活动的整体性”认知。

四、课堂导入

教师展示一组包含鲜活植物、活动动物以及石头、塑料花、玩具车等物品的图片或实物，向学生提问：“同学们仔细观察这些物品，它们之间有什么本质的不同呢？哪些物品是‘活’的，哪些是‘死’的或者本来就没有生命的呢？”引导学生自由发言，分享自己的判断依据。学生发言后，教师总结：“同学们都有自己的判断标准，这些‘活’的物品我们称之为生物，‘没有生命’的物品是非生物。那么，到底什么样的物体才是生物呢？生物都具有哪些共同的特征，能让我们准确区分它们和非生物呢？今天我们就一同走进生物的世界，探索生物的特征。”通过生活实例引发学生的认知冲突和探究兴趣，自然导入本节课的主题。

五、探究新知

本环节以“观察—分析—归纳—验证”的思路展开，结合学生的认知规律拆分探究任务，落实“教-学-评”一体化理念。

（一）探究生物的生活需要营养

教师播放视频片段，内容包括向日葵向着阳光生长、牛在草地上吃草、蜜蜂采集花蜜、植物的根吸收土壤中的水分和无机盐等。播放结束后，组织学生分组讨论：“这些生物的活动都在获取什么？它们获取的物质对自身有什么作用？”学生讨论过程中，教师巡视指导，引导学生关注“获取物质和能量”这一核心。讨论结束后，各小组代表发言，教师进行补充总结：向日葵通过光合作用制造有机物获取营养，牛、蜜蜂等通过摄取外界的有机物获取营养，植物的根吸收水分和无机盐也是为了满足生长发育的营养需求。由此归纳得出：生物的生活需要营养，营养是生物进行生命活动的基础。

评价环节：教师展示蘑菇分解枯枝落叶的图片，提问：“蘑菇没有像植物那样进行光合作用，也没有像动物那样摄取食物，它属于生物吗？它是如何获取营养的？”通过该问题检测学生对“生物的生活需要营养”这一特征的理解程度，同时引导学生拓展认知，知道生物获取营养的方式是多样的。

（二）探究生物能对外界刺激作出反应

开展小组实验：每组准备一盆含羞草，让学生轻轻触碰含羞草的叶片，观察叶片的变化；再准备几只蚂蚁，在蚂蚁周围放置少量糖粒，观察蚂蚁的行为。实验结束后，组织学生交流观察到的现象：触碰含羞草时，叶片会闭合；蚂蚁会被糖粒吸引，向糖粒方向移动。教师进一步提问：“这些现象说明生物具有什么特点？如果我们触碰石头，石头会有这样的反应吗？”引导学生对比生物与非生物的不同，归纳得出：生物能对外界刺激作出反应。教师补充说明：生物对外界刺激的反应是为了更好地适应环境，保障自身的生存和繁衍，不同生物的反应方式有所不同。

评价环节：让学生列举生活中生物对外界刺激作出反应的实例，如蚯蚓避开强光、鸟类迁徙等，教师对学生列举的实例进行点评，判断是否准确，以此检测学生的应用能力。

（三）探究生物能生长和繁殖

展示图片资料：菜豆种子萌发成幼苗、幼苗长成成熟植株的过程图片；鸡妈妈孵蛋，雏鸡破壳而出，逐渐长大的图片；细菌分裂生殖、植物开花结果的图片。让学生仔细观察图片，思考：“这些图片展示了生物的哪些生命过程？”学生交流后，教师引导总结：菜豆种子萌发成幼苗、雏鸡长大，体现了生物的生长现象，生长是生物体积增大、体重增加的过程；鸡孵蛋产生后代、细菌分裂产生新个体、植物开花结果繁殖后代，体现了生物的繁殖现象，繁殖是生物产生新个体的过程。教师强调：生长和繁殖是生物的重要特征，是生物延续种族的基础。

评价环节：让学生描述自己熟悉的一种生物的生长和繁殖过程，如小狗的生