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基于核心素养的初中数学与音乐学科主题式学习研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨初中数学与音乐学科主题式学习的实践策略。通过对两者的融合研究，旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和审美情趣。

关键词：核心素养；初中数学；音乐学科；主题式学习

一、引言与背景

（一）1.核心素养的提出背景

随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。核心素养是一种全面、综合的素养，包括知识、技能、情感态度与价值观等方面。在初中阶段，培养学生的核心素养具有重要意义。数学与音乐作为基础教育阶段的两大重要学科，其核心素养的培养已成为教育工作者关注的重点。

2.数学与音乐学科的融合需求

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